The Effectiveness of Genially-Based Interactive Media in Improving Fourth-Grade Elementary School Students’ Understanding of Photosynthesis
DOI:
https://doi.org/10.26740/jrpd.v12n2.p229-243Keywords:
interactive media, Genially, Conceptual UnderstandingAbstract
This classroom action research aims to determine the effectiveness of Genially-based interactive media in improving fourth-grade elementary school students’ conceptual understanding of photosynthesis. The study was conducted in two cycles, each consisting of planning, implementation, observation, and reflection stages. Data collection was conducted through achievement tests. Data analysis utilized the N-Gain calculation to determine improvements in students’ conceptual understanding. The results indicate that the use of Genially media effectively enhances students’ conceptual understanding. In Cycle I, the low N-Gain category accounted for 42.86%, the moderate category for 57.14%, and no students fell into the high category. In Cycle II, there was an improvement: the moderate category increased to 47.63% and the high category to 52.38%, while the low category was no longer present. These results indicate that Genially-based interactive media is effective for teaching photosynthesis in science education because it enhances student engagement and conceptual understanding more effectively
References
Aliyyah, R. R., Amini, A., Subasman, I., Sri, E., Herawati, B., & Febiantina, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Melalui Penggunaan Media Video Pembelajaran Efforts Toimprove The Science Learning Results Through The Use Of Learning Video Media.
Amaliyah, I., Rijanto, T., & Fransisca, Y. (2026). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Platform Genially Pada Hasil Belajar Peserta Didik.
Baoknenok, M. Y. P., Koro, M., & Devi, R. A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Genially Dalam Pembelajaran Ipas Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Uptd Sd Negeri 1 Bonipoi Kota Kupang. 2(5), 2325–2336. Https://Doi.Org/10.62335
Deria, M. D., & Wardani, D. S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Kemampuaan Pemahaman Konsep Ipa Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Profesi Pendidikan, 1(2), 148–156. Https://Doi.Org/10.22460/Jpp.V1i2.12283
Enstein, J., Citra, U., Vera, B., Bulu, R., Roswita, B., & Nahak, L. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Bilangan Pangkat Dan Akar Menggunakan Genially. Jurnal Jendela Pendidikan, 02.
Fatma, N., & Ichsan. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Genially Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Di Sd Muhammadiyah. Genderang Asa: Journal Of Primary Education, 3(2), 50–59. Https://Doi.Org/10.47766/Ga.V3i2.955
Haliza, N., Kuntarto, E., & Kusmana, A. (2020). Pemerolehan Bahasa Anak Berkebutuhan Khusus (Tunarungu) Dalam Memahami Bahasa. Jurnal Genre (Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya), 2(1), 5–11. Https://Doi.Org/10.26555/Jg.V2i1.2051
Hasanah, I. (2025.). Pengaruh Media Pembelajaran Genially Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas 2.2 Sd Dharma Karya Ut.
Indrawaty, R., Eti Rohaeti, E., Yuda Mahardika, R., Siliwangi, I., & Cimahi, K. (2025). Effectiveness Of Genially Interactive Media In Improving Presentation Competence Of Elementary School Students. 22, 2161–2172. Https://Doi.Org/10.64014/Jik.V22i4.142
Luthfiyah, H., Suciptaningsih, O. A., & Mas’ula, S. (2025.). Integrasi Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Ipas: Studi Kasus Penggunaan Genially Pada Materi Ekosistem Kelas 3 Sd. Retrieved Http://Jiip.Stkipyapisdompu.Ac.Id
Muchamad Hidayatullah, & Aripin, I. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Interaktif Berbasis Genially Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipas Materi Sistem Tata Surya Pada Siswa Sd. Jurnal Pendidikan Mipa, 16(2), 323–333. Https://Doi.Org/10.37630/Jpm.V16i2.4188
Ningrum, W. S., Pujiastuti, P., & Zulfiati, H. M. (2021). Using Problem-Based Learning Models To Improve Students’ Critical Thinking Skills. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2585–2594. Https://Doi.Org/10.35445/Alishlah.V13i3.682
Nurhidayati, R. (2024). Inovasi Teknologi Digital Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran: Systematica Literature Review.
Octavia Ningsih, P., Ainun, N., Mardianis, T., Alda, E., Putri, S., & Maulana, I. (2026a). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Desimal Pada Siswa Sekolah Dasar. In Journal Of Mathematics Education (Vol. 5, Number 1).
Octavia Ningsih, P., Ainun, N., Mardianis, T., Alda, E., Putri, S., & Maulana, I. (2026b). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Genially Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Desimal Pada Siswa Sekolah Dasar. In Journal Of Mathematics Education (Vol. 5, Number 1).
Oktavia, M., & Teja Prasasty, A. (20.). Uji Normalitas Gain Untuk Pemantapan Dan Modul Dengan One Group Pre And Post Test. Https://Doi.Org/10.30998/Simponi.V0i0.439
Prasetyo, F. (2019). Pentingnya Model Project Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep Di Ips.
Putri Hidayati, A. D., Huriawati, F., & Supadmiati, S. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Game Kuis Dengan Website Genially Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 135. Https://Doi.Org/10.35931/Am.V9i1.4010
Putri Maharani, I. S. N. (2025). 7519-Article Text-47729-1-10-20250312.
Rahmawati, J. F., Mintohari, D., & Pd, M. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Google Sites Pada Materi Perubahan Wujud Benda Kelas Iv Sekolah Dasar.
Rahmawati, P., Dwi Yasa, A., & Nur Kumala, F. (2025.). Development Of Genially-Based Learning Media To Train Student’s Problem-Solving Skills (Vol. 1). Retrieved Https://Conference.Unikama.Ac.Id/Index.Php/Event/Ictl2025
Rajab, T. A., Huriawati, F., & Supadmiati, S. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Gamefication Menggunakan Website Genially Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sdn Mojopurno 01. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 338. Https://Doi.Org/10.35931/Am.V9i1.4008
Shalimar, A. K., & Rukmana, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Problem Solving Menggunakan Aplikasi Genially Pada Materi Bangun Datar Kelas V. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar, 12(2), 272–290. Https://Doi.Org/10.22219/Jp2sd.V12i2.34632
Sindi Septia Hasnida, Ridho Adrian, & Nico Aditia Siagian. (2023). Tranformasi Pendidikan Di Era Digital. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(1), 110–116. Https://Doi.Org/10.55606/Jubpi.V2i1.2488
Syae Purohman, P. (2018). Classroom Action Research Alternative Research Activity For Teachers.
Toyibatul, S., 1✉, H., Hidayat, R., & Mirawati, M. (2024oktavi.). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Platform Genially Pada Pembelajaran Ipa Materi Siklus Air. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4, 14440–14451.
Uno, W. A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Ipa (Vol. 4).
Wardani, M. A., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2021). Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik Pengembangan Media Interaktif Berbasis E-Book Melalui Pendekatan Savi Pada Pembelajaran Ipa Kelas Iv Sekolah Dasar.
Yolandasari, I. D., Bahtiar, R. S., & Santoso, E. (2025). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Mata Pelajaran Ipas Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar. Journal Of Science And Education Research, 4(1), 1–8. Https://Doi.Org/10.62759/Jser.V4i1.138
Zulaicha, L. Riska. P. (2025). 458.+Lilik+Zulaichah (1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract views: 13
,
PDF Downloads: 4
