Peran Gaya Kepemimpinan Transformasional Guru Terhadap Efikasi Diri  Siswa dalam Berwirausaha di Sekolah Dasar

Fransisca Putri Wardhani; Jimmy Ellya Kurniawan

doi:10.26740/jptt.v8n1.p1-10

Authors

Fransisca Putri Wardhani Fakultas Psikologi Universitas Ciputra, Surabaya
Jimmy Ellya Kurniawan Fakultas Psikologi Universitas Ciputra, Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/jptt.v8n1.p1-10

Keywords:

Kepemimpinan transformasional, efikasi diri dalam wirausaha, guru

Abstract

The influence of transformational leadership style on entrepreneurial self efficacy has been widely studied within the organizational context. It is proven that transformational leadership style has an effect to entrepreneurial self efficacy. However, in the context of education, the study of the influence of transformational leadership style on students entrepreneurial self efficacy has been rarely conducted. The purpose of this study is to examine the influence of teachers transformational leadership style on entrepreneurial self efficacy among 148 elementary school students. Data were collected using the perception of teachers transformational leadership style, and students entrepreneurial self efficacy questionnaires. The subject is students of a private elementary school in Surabaya that implement entrepreneurship education. Data were analyzed using regression method. As an additional analysis, data in each dimension of transformational leadership will be partially-correlation analyzed with students entrepreneurial self efficacy. From the regression analysis, it is found that teachers transformational leadership style has a positive effect to students entrepreneurial self efficacy with the value of F = 26,298, p < 0,05. The dimension that has significant correlation with self-efficacy of student entrepreneurship is charismatic with r = 0,181, p < 0,05. While motivational inspiration, intellectual stimulation and individual considerations have no significant correlation with students entrepreneurial self efficacy.

Abstrak: Kajian pengaruh gaya kepemimpinan transformasional terhadap efikasi diri dalam berwirausaha telah banyak dilaksanakan di dalam konteks organisasi dan terbukti bahwa gaya kepemimpinan transformasional memiliki pengaruh terhadap efikasi diri dalam berwirausaha. Namun dalam konteks pendidikan kewirausahaan, kajian antara gaya kepemimpinan transformasional guru dengan efikasi diri berwirausaha siswa belum banyak dilakukan. Tujuan penelitian ini adalah mengkaji pengaruh gaya kepemimpinan transformasional guru terhadap efikasi diri berwirausaha pada 148 siswa sekolah dasar. Pengumpulan data dilaksanakan dengan kuesioner persepsi terhadap gaya kepemimpinan transformasional guru dan efikasi diri berwirausaha dengan subjek penelitian siswa-siswa salah satu SD swasta di Surabaya yang menerapkan pendidikan ke wirausahaan. Data penelitian dianalisis menggunakan uji regresi. Sebagai uji tambahan, data pada setiap dimensi kepemimpinan transformasional dikorelasikan secara parsial dengan efikasi diri berwirausaha siswa. Dari uji regresi, didapatkan hasil bahwa gaya kepemimpinan transformasional guru berpengaruh positif terhadap efikasi diri berwirausaha siswa dengan nilai F = 26,298, p < 0,05. Dari keempat dimensi kepemimpinan transformasional guru, dimensi yang memiliki korelasi signifikan dengan efikasi diri berwirausaha siswa adalah kharismatik dengan r = 0,181, p < 0,05. Sedangkan dimensi inspirasi motivasional, stimulasi intelektual dan pertimbangan individual tidak memiliki korelasi signifikan dengan efikasi diri berwirausaha siswa.

References

Azwar, S. (1995). Skala Sikap: Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Bandura, Flavell, J. H., Ross, L. (1981). Social Cognitive Development: Frontiers and Possible Future. London: Cambridge University Press

Bandura, A. (1994). Self-Efficacy. In V. S. Ramachaudran (Ed.), Encyclopedia of human behavior, 4, 71-81.

Bass, B. M. (1990). Bass and Stodgills Handbook of Leadership. New York: Free Press.

Bass, B. M., Riggio, R. E. (2006). Transformational Leadership second edition. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Christiani, E. C. (2016). Penerapan Pendidikan Kewirausahaan di Sekolah Dasar dalam Upaya Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN. Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian Pendidikan dan Pembela-jaran STKIP PGRI Jombang Jawa Timur, Indonesia.

Ciputra. (2002). Ciputra Quantum Leap. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Franayanti, M. Y. (2016). Kontribusi Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah terhadap Efikasi Kolektif Guru SMP Negeri Kecamatan Negara Batin. Skripsi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Kent, R. A. (2015). Analysing Quantitative Data: Variable-based and Case-based Approach to Non-experimental Datasets. London: Sage.

Kurniawan, J. E. (2002). Hubungan antara Persepsi terhadap Gaya Kepemimpinan Transformasional Atasan Langsung dan Iklim Organisasi dengan Efikasi Diri pada Tenaga Penjualan Asuransi di PT. AIG Lippo BAD Jateng II. Tesis. Yogyakarta: UGM.

Kurniawan, J. E. (2010). Peran Gaya Kepemimpinan Transformasional Guru Kewirausahaan terhadap Efikasi Diri Siswa dalam Berwirausaha. Prosiding dalam Konferensi Nasional dan Workshop Asosiasi Psikologi Pendidikan Indonesia.

Legowo, V. A., Yuwono, S., Rustam, A. (2010). Correlation between self efficacy and perception of leadership transformational style with job participation on the employees. Jurnal Psikohumanika, 3 (1).

McGee, J. E., Peterson, M., Mueller, S. L., Sequeira, J. M. (2009). Entrepreneurial Self Efficacy: refining the measure. Baylor University: ET&P Journal.

Messer, L. C. (2012). Encyclopedia of Epidemiology. Thousand Oaks: Sage Publications.

Pounder, J. S. (2006). Transformational Classroom Leadership: The Fourth Wave of Teacher Leadership? Educational Management Administra-tion & Leadership 2006 34: 533.

Robbins, S. P. (2001). Perilaku Organisasi: Jilid I. Alih Bahasa: Hadyana Pujaatmaka. Jakarta: Prenhallindo.

Steers, R. M., Poter, L. W. & Bigley, G. A. (1996). Motivation and Leadership at Work. New York: The MgGraw-Hill Companies, Inc.
Suparno, Paul. (2001). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget. Yogyakarta: Penerbit Kanisius.