Hubungan tingkat kemajuan pjok dan akreditasi sekolah dengan hasil belajar
DOI:
https://doi.org/10.26740/bimaloka.v3i2.27025Keywords:
PDPJOI, akreditasi, hasil belajarAbstract
Penelitian ini memiliki tujuan yakni untuk mengetahui apakah ada hubungan antara tingkat kemajuan PJOK dan akreditasi sekolah dengan hasil belajar. Penelitian ini dilakukan pada 52 sekolah dasar negeri di Wilayah Bojonegoro Selatan. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan korelasi. Instrumen ini menggunakan Pangkalan Data Pendidikan dan Olahraga Indonesia untuk mengetahui tingkat kemajuan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, sedangkan hasil belajar menggunakan hasil rapor semester gasal 2022/2023. Penelitian ini menggunakan uji korelasi rank spearman dengan bantuan SPSS versi 26 yang menyatakan tidak ada hubungan antara tingkat kemajuan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan dengan hasil belajar ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi r = 0,074 dan nilai signifikan = 0,602 > 0,05, maka besar hubungan antara variabel tersebut 0,55%. Tidak ada hubungan antara akreditasi sekolah dengan hasil belajar yang ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi r = -0,034 dan nilai signifikan = 0,811 > 0,05, maka besar hubungan antara variabel tersebut 0,12%.
References
Alhidayat, T. (2019). Survei Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani, Kesehatan, dan Rekreasi terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Negeri 1 Bantaeng Kabupaten Bantaeng. Universitas Negeri Makassar.
Ashari, A. H., Muhammad, H. N., & Prakoso, B. B. (2022). Identifikasi Sarana dan Prasarana Olahraga dan Hasil Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga. Bravo's: Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 10(2), 137-148.
Irawan, F. A., & Prasetyo, F. E. (2019). Sport Infrastructure for Physical Education in Senior High School. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 6(1), 66. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v6i1.491
Laird, C., Johnson, D. A., & Alderman, H. (2015). Aligning assessments for COSMA accreditation. Journal of Physical Education, Recreation & Dance, 86(8), 27-33.
Lisya, N. (2020). Efektifitas Akreditasi dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Akademik Siswa SMK Muhammadiyah Karangmojo. 7.
Maksum, A. (2015). Metodologi Penelitian dalam Olahraga. Surabaya. UNESA University Press.
Maksum, A. (2018). Metodologi Penelitian dalam Olahraga. In Jawa Barat: CV Jejak (p. 298).
Nurdin, M. A., & Musthofa, A. H. (2020). Aplikasi Rapor Digital Madrasah Dalam Penilaian Hasil Belajar Siswa. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(1), 67-78.
Raharjo, S. B. (2014). Kontribusi delapan standar nasional pendidikan terhadap pencapaian prestasi belajar. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 20(4), 470-482.
Saad, S. R. (2020). Peran akreditasi sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SMP Muhammadiyah Lakea. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman, 15(2), 46-49.
Saputro, I. (2014). Survei Sarana dan Prasarana Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Selompang Kabupaten Temanggung. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan, 139.
Sudaryono. (2017). Metode Penelitian. Depok. PT Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung. Alfabet.
Ulker, N., & Bakioglu, A. (2019). An international research on the influence of accreditation on academic quality. Studies in Higher Education, 44(9), 1507-1518.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nartik Antika, Vega Candra Dinata
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract views: 187
,
PDF Downloads: 112
, PDF Downloads: 13
