Development of Smart Box Media to Support Early Literacy and Healthy Living Education for First-Grade Elementary School Students

zulfa zuhdiyyah; Farah Nurromah; Anggris Putri Anatolis; Dafa Reandra Kusuma; Hana Andriningrum; Vit Ardhyantama; Muhammad Imaduddin

doi:10.26740/sjese.2.02.2026.5

Authors

zulfa zuhdiyyah Universitas Negeri Surabaya
Farah Nurromah Universitas Negeri Surabaya
Anggris Putri Anatolis Universitas Negeri Surabaya
Dafa Reandra Kusuma Universitas Negeri Surabaya
Hana Andriningrum Universitas Negeri Surabaya
Vit Ardhyantama Universitas Negeri Surabaya
Muhammad Imaduddin Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/sjese.2.02.2026.5

Keywords:

digital learning media, Sekolah Dasar, learning media, literacy development

Abstract

This study aimed to develop Smart Box media to support early literacy skills and healthy living education among first-grade elementary school students. The study employed a modified ADDIE Research and Development (R&D) model consisting of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The media was validated by a media expert and subsequently tested through a one-to-one evaluation involving four first-grade elementary school students.

Data were collected using media validation sheets and observation sheets. The observation instrument consisted of five aspects: students’ interest in the media, ability to use the media, ability to arrange handwashing steps, ability to recognize syllables, and ability to mention simple words. The results showed that the developed Smart Box media met the feasibility criteria based on expert validation and received positive responses from students. Most students were able to use the media independently, participate actively in learning activities, recognize syllables, arrange handwashing steps correctly, and mention simple words with minimal assistance. These findings indicate that Smart Box media is feasible, practical, and engaging for supporting both early literacy development and healthy living education among first-grade elementary school students. Therefore, Smart Box media has the potential to be used as an alternative learning medium in elementary school classrooms.

References

Ababil, M. A., Aqmar, K. D., Wandini, P., & Satifa, O. D. (2024). Edukasi Mencuci Tangan sebagai Bentuk Kesadaran Hidup Sehat pada Anak di Sekolah Dasar Dagen Karanganyar. 2, 198–201.

Amelia, Z., & Lestari, A. (2023). Using Smart Apron Learning Media in Teaching Early Literacy Skills. 17(1).

Candiasa, I. M., Studi, P., Dasar, P., & Ganesha, U. P. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEB. 8(1), 54–68.

Darniyanti, Y., Susilawati, W. O., & Saspira, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar untuk Keterampilan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. 11, 234–242.

Darwis, A. M., Tangdiesak, V. F., Haq, C. A., Sari, A., Ardaridhayana, Kusumawardani, D. F., Tasrah, T. N., & Muqtadir, M. I. Al. (2022). Edukasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Melalui Pemilihan Duta Sekolah Cuci Tangan Pakai Sabun (DULAH CTPS) di SDN 81 Kalukubodo. 5, 1986–1994.

Fitriana, A. R. (2025). Pengembangan Media Smart Box Terintegrasi Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. 4(3), 803–817.

Gilangharjo, N. G. (2022). PERILAKU HIDUP BERSIH SEHAT CUCI TANGAN PAKAI SABUN DI SD. 3.

Hamdu, G., & Respati, R. (2021). EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Media Smart Box untuk Pembelajaran Education for Sustainable Development di Sekolah Dasar. 3(5), 2311–2318.

Komalasari, D. N., Hardiningsih, S., Mulyadi, & Wulandari, S. (2024). Pengembangan Media Smart Box Literasi untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan pada Siswa Kelas II SDN Inpres Mangge Dalam Kec. Lambu. 4(1), 46–55. https://doi.org/10.12928/jimp.v4i1.9638

Kurniasari, D., & Muhammad, A. F. N. (2025). Efektivitas Strategi Literasi dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca dan Menulis Siswa Kelas 1 SD. 09(September).

Lestari, B. P., & Mizan, S. (2025). Keefektifan media. 10.

Linda Nur Aini, Niken Septantiningtiyas, M. M. E. I. B. (2025). Penerapan media pembelajaran interaktif berbasis. 10.

Mathar, I., Klevina, M. D., & Sebtalesy, C. Y. (2023). Sosialisasi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat dengan Mencuci Tangan kepada Siswa SD Santo Bavo Kota Madiun. 3(1), 22–27.

Nyoman, N., Kristanti, D., & Sujana, I. W. (2022). Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Pembelajaran Kontekstual Muatan IPS pada Materi Kenampakan Alam. 6(2), 202–213. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2

Pebriana, P. H., Putri, F. G., Yanti, A. R., Purnama, A., Maulidta, A., Zahri, N. A., Rezki, G., & Putri, N. (2026). Systematic Literature Review: Efektivitas Metode Bercerita dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD untuk Penguatan Literasi Siswa. 12, 165–177.

Permata, D. A., & Siswanto, M. B. E. (2025). Optimizing the School Literacy Movement Program thru the Use of Smart Box Media to Improve Elementary School Students ’ Literacy Skills. 5(4), 1153–1161. https://doi.org/10.58737/jpled.v5i4.1037

Piryanto, M. E., Yarmi, G., Dwi, A., Suhandoko, J., Dasar, G. S., & Terbuka, U. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Inovatif Berbasis Google Sites dan Canva untuk Meningkatkan Keterampilan Kreatif Siswa SD. 7(3).

Pratami, A. R., & Nugraheni, N. (2024). Pengenalan Kebiasaan Cuci Tangan Dengan Sabun Sebagai Inisiatif Kesehatan di Sekolah Dasar. 1(May), 25–33.

Putri, M. M., Ismiatun, A. N., Rosyadi, A. F., Jambi, U., & Jambi, M. (2024). PENGARUH MEDIA SMART BOX TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK KELOMPOK B1 DI TK PERTIWI 1 KABUPATEN MERANGIN. 8, 99–105. https://doi.org/10.31537/jecie.v8i1.1584

Rachmidiana, V., Saputra, E. R., Rachmidiana, V., Saputra, E. R., & Indonesia, U. P. (2024). JPPD : Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar Pengembangan Media Pembelajaran ICT Berbasis Video Animasi di SD. 11(2), 115–127.

Roth, C., Bender-salazar, R., & Pitt, B. (n.d.). Stories and Systems : Educational Interactive Storytelling to Teach Media Literacy and Systemic Thinking.

Safitri, M., & Koeswanti, H. D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran “ Kelas BANGTAR ” Berbasis Adobe Flash Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. 05(02), 989–1002. https://edukatif.org/index.php/edukatif

Sakina, M., Octavia, S., Pusvita, D., & Ihsani, A. N. (2026). Analisis Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar di SDN 002 Kuntu. 3(2), 54–64.

Samyoun, S., Shubha, S. S., Mondol, A. S., & Stankovic, J. A. (2021). A SSESSMENT AND R EMINDER S YSTEM WITH R EAL - TIME arXiv : 2009 . 10317v2 [ cs . HC ] 19 Nov 2021.

Saofah, T., Uswatun, D. A., & Sutisnawati, A. (2025). Pengembangan Media Smart Box berbasis Science Environment Technology Society ( SETS ) dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. 10(1), 357–365.

Sijabat, M. P., Hutabarat, K., Sitorus, L., Guru, P., Dasar, S., & Medan, U. N. (2024). Jurnal basicedu. 8(3), 2398–2409. https://jbasic.org/index.php/basicedu

Trilus, D., Madani, A., No, V., Issn, P., Langkah, T., Siswa, P., & Sdn, D. I. (2024). SOSIALISASI PERILAKU HIDUP BERSIH DAN SEHAT MELALUI CUCI SURABAYA SOCIALIZATION OF CLEAN AND HEALTHY LIVING BEHAVIOR THROUGH 6-STEP HANDWASHING FOR STUDENTS AT PAGESANGAN ELEMENTARY SCHOOL , SURABAYA. 6(2).

Widyastuti, R., & Puspita, L. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Game Edukasi Pada MatPel IPA Tematik Kebersihan Lingkungan. 22(1), 95–100.

Wildaniaty, I. D. (2024). Jurnal basicedu. 8(4), 2620–2629. https://jbasic.org/index.php/basicedu