Analysis of science learning motivation of class VIII students
DOI:
https://doi.org/10.26740/jppipa.v10n2.p141-146Keywords:
Motivation, Motivational factors, Learning ScienceAbstract
This study analyzes the motivation to learn science and the supporting and inhibiting factors among grade VIII students at SMP Negeri 6 Sikur. This qualitative research employed a descriptive approach with purposive sampling, involving 33 students and one science teacher. The focus was on learning motivation and related factors. Data were collected through observation, questionnaires, interviews, and documentation, and analyzed using Miles and Huberman’s model, which includes data reduction, presentation, and conclusion drawing. Data validity was ensured through technical triangulation, source triangulation, and member checking. Findings show that students’ motivation to learn science was generally low, with an average score of 49.35%. Factors influencing motivation included internal aspects such as aspirations, learning abilities, student conditions, and dynamic elements in learning, as well as external aspects like environmental conditions and teacher efforts in teaching.
References
Alfiah, S. (2020). Analisis Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar dalam Pembelajaran IPS pada Peserta Didik Kelas V SD Negeri Tegalrejo No. 98 Surakarta Tahun Ajaran 2020/2021.
Aras, A., dan Dewi, N. R. 2023. Upaya Peningkatan Minat Belajar IPA Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Children Learning In Science (CLIS) Kelas VIII SMPN 41 Semarang. In Proceeding Seminar Nasional IPA.
Asih, C., Prabowo, C. A., dan Ekowati, E. 2024. Penerapan Model Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Dalam Pembelajaran IPA Fase D. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 24(3).
Inah, E.N. 2015. Peran komunikasi dalam interaksi guru dan siswa. Al-TA’DIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 8(2), 150-167.
Lutfiani, N. (2022). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di SMA Negeri 1 Sukasada (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Ganesha).
Miles, M. B. dan Huberman, A. M. (1984). Qualtative Data Analysis: A Sourcebook of New Methods. California: SAGE Publications Inc.
Moleong dan Lexy J. 2013. Metodologi penelitian kualitatif. Edisi Revisi. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya.
Pardede, H., dkk. 2022. Analisis Motivasi Belajar Siswa Pada Pelajaran IPA SMP Methodist-9 Medan di Era Normal. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 10(3), 436-444.
Pratiwi, E. B., dkk. 2022. Peningkatan Keaktifan Sikap Dan Hasil Belajar IPA Melalui Model PBL Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Patimuan 01. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 1359-1365.
Prayitno, E. 1989. Motivasi dalam Belajar dan Berprestasi. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.
Rini, J., dan Arsani, R. 2022. Penerapan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran IPA Kelas VIII SMP Negeri 3 Wonogiri.
Sardiman, A.M. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Bintan: Rajawali Pers.
Sujana, A. 2014. Dasar-Dasar IPA: Konsep dan Aplikasinya. Bandung: UPI PRESS.
Suralaga, F. 2021. Psikologi pendidikan implikasi dalam pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Ula, N. N. M. 2023. Analisis Motivasi Belajar Siswa SMP/Mts Terhadap Mata Pelajaran IPA. Proceedings of Life and Applied Sciences, 1.
Uno, H. B. 2016. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni, S. A. S., dkk. 2022. Analisis Motivasi Siswa dalam Pembelajaran IPA di SMP Kristen Tunas Harapan Pare. In Prosiding Seminar Nasional Kesehatan, Sains dan Pembelajaran, 2(1), 251-254.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Abstract views: 0
,
PDF Downloads: 0
