DEVELOPMENT OF INTERACTIVE LEARNING MEDIA ABOUT THE EARTH AND ITS SATELLITES THROUGH THE GENIALLY PLATFORM TO IMPROVE STUDENTS’ COGNITIVE LEARNING RESULTS

Aryanti Yuniarsih; Agung Mulyo Setiawan

doi:10.26740/jppipa.v10n1.p45-56

Authors

Aryanti Yuniarsih Universitas Negeri Malang
Agung Mulyo Setiawan Universitas Negeri Malang

DOI:

https://doi.org/10.26740/jppipa.v10n1.p45-56

Keywords:

Interactive Learning Media, Genially, Earth and Satellites

Abstract

Science learning contains several subjects, one of which is the material of the earth and its satellites. Some students find this material difficult to understand because the material is abstract, which will affect their low cognitive learning outcomes. The purpose this research to produce an interactive learning media which is valid, feasible, effective in improving student cognitive learning outcomes on the material of the earth and its satellites through the genially platform. This research and development with 4D development stages of Thiagarajan. The results media, material, and question validation tests obtained an average 88.75%, 89.75%, 89.5% so very valid. The results teacher and student readability test obtained average 95% and 88.33% so very feasible. The results of effectiveness test using the t test obtained a significance value of 0.000 so that significant difference between pretest average and posttest average, the results N-gain analysis obtained a score of 0.56 so learning media effective improving the learning outcomes of students with a moderate category. The results student response obtained average 91.42% so very good response. Based on validation, readability, effectiveness, the interactive learning media is declared valid, feasible, effective improving student cognitive learning outcomes.

Author Biographies

Aryanti Yuniarsih, Universitas Negeri Malang

Department of Science Education, Universitas Negeri Malang, Indonesia

Agung Mulyo Setiawan, Universitas Negeri Malang

Department of Science Education, Universitas Negeri Malang, Indonesia

References

Akbar, S. (2016). Instrumen perangkat pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Amrilizia, N., Dewi, N. K., & Ratnawati, S. (2023). Peningkatan hasil belajar siswa kelas VII menggunakan model project based learning (PjBL) dengan strategi diferensiasi melalui metode lesson study pada topik Bumi dan tata surya. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 2(2), 107–120.

Anderson, L. W., Krathwohl, D. R., Airasian, P. W., Cruikshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrinch, P. R., Raths, J., & Wittrock, M. C. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assissing: a revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives. Longman.

Arlen, S. R., Astuti, I. A. D., Fatahillah, F., & Purwanti, P. (2020). Pengaruh media pembelajaran fisika menggunakan aplikasi appypie terhadap hasil belajar fisika siswa di SMK. Schrodinger Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Fisika, 1(1), 44–49. https://doi.org/10.30998/sch.v1i1.3073

Arywiantari, D., A A Gede Agung, & I Dewa Kade Tastra. (2015). Pengembangan Multimedia interaktif model 4D pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 3 Singaraja. Journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan, 3(1), 1–12.

Budiman, H. (2017). Peran teknologi informasi dan komunikasi dalam pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43.

Febrina, F., Muliyati, D., & Sunaryo, S. (2023). Pengembangan game edukasi menggunakan Genially pada materi hukum Newton. XI, 275–284. https://doi.org/10.21009/03.1102.pf38

Guttman, L. (1944). A basis for scaling qualitative data. American Sociological Review, 9(2), 139–150. https://doi.org/10.2307/2086306

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: a six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64–74. https://doi.org/10.1119/1.18809

Halidi, H. M., Husain, S. N., & Saehana, S. (2015). Pengaruh media pembelajaran berbasis TIK terhadap motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Model Terpadu Madani Palu. Jurnal Mitra Sains, 3(1), 53–60. http://jurnal.pasca.untad.ac.id/index.php/MitraSains/article/view/58/23

Harsiwi, U. B., & Arini, L. D. D. (2020). Pengaruh pembelajaran menggunakan media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505

Hartanto, S., Pemana, S. A., & Perdana, O. W. (2023). Media pembelajaran interaktif. UPY Pres.

Hidayat, I., Supriani, A., Setiawan, A., & Lubis, A. (2023). Implemantasi aplikasi Kahoot sebagai media pembelajaran interaktif dengan siswa SMP Negeri 1 Kunto Darussalam. Journal on Education, 6(1), 6933–6942.

Historyani, T. N. (2020). Pemanfaatan metode guided discovery learning berbantuan algasi untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPA Materi gerakan Bumi dan Bulan. Jurnal Ilmiah Pendidikan TRISALA, 1(16), 116–130.

Hotimah, & Muhtadi, A. (2018). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif IPA untuk meningkatkan pemahaman siswa pada materi Mikroorganisme SMP. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(2), 201–213. https://doi.org/10.21831/jitp.v4i2.15047

Jufrida, J., Basuki, F. R., Pangestu, M. D., & Djati Prasetya, N. A. (2019). Analisis faktor yang mempengaruhi hasil belajar IPA dan literasi sains di SMP Negeri 1 Muaro Jambi. EduFisika, 4(02), 31–38. https://doi.org/10.22437/edufisika.v4i02.6188

Khasanah, I., Astuti, R. K., & Fatkhurrohman, M. A. (2018). Penggunaan alat peraga gerhana Bulan untuk meningkatkan kualitas belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kersana. Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti, 2(1), 38–42. http://e-journal.upstegal.ac.id/index.php/jpmp/article/view/876/0

Likert, R. (1932). A technique for the measurement of attitudes. In Archives of pshychology. https://doi.org/10.4135/9781412961288.n454

Mølstad, C., & Karseth, B. (2016). National curricula in Norway and Finland: the role of learning outcomes. European Educational Research Journal, 15(3), 329–344. https://doi.org/10.1177/1474904116639311

Moto, M. M. (2019). Pengaruh penggunaan media pembelajaran dalam dunia pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28.

Muyaroah, S., & Fajartia, M. (2017). Development of Android-based learning media using Adobe Flash Cs 6 Applications in biology subjects. Ijcet, 2(1), 79–83. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujet/article/view/19336/9214

Nadzif, M., Irhasyuarna, Y., & Sauqina, S. (2022). Pengembangan media pembelajaran interaktif IPA berbasis articulate storyline pada materi sistem tata surya SMP. JUPEIS : Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(3), 17–27. https://doi.org/10.55784/jupeis.vol1.iss3.69

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah, 3(1), 171. https://doi.org/10.33511/misykat.v3n1.171

Putri, A. A., & Ardi. (2021). Meningkatkan hasil belajar siswa melalui multimedia pembelajaran interaktif berbasis pendekatan saintifik. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 1–7. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU

Rahmadhanningsih, S. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis audio-visual pada materi koordinat bola dan silinder. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 6(September), 105–110.

Ratniati, & Harahap, R. H. (2022). Pengembangan media pembelajaran fisika dengan permainan ular tangga menggunakan platform Genially pada pokok bahasan momentum impuls di SMAN 1 Badar T.P 2021/2022. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA (JP2MIPA), 07, 18–27.

Riduwan, R. Rusyana, A., & Enas. (2013). Cara mudah belajar SPSS Versi 17.0 dan aplikasi statistik penelitian. Alfabeta.

Riyani, R., Maizora, S., & Hanifah, H. (2017). Uji validitas pengembangan tes untuk mengukur kemampuan pemahaman relasional pada materi persamaan kuadrat siswa kelas VIII SMP. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 1(1), 60–65. https://doi.org/10.33369/jp2ms.1.1.60-65

Safira, C. A., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Identifikasi permasalahan pembelajaran IPA pada siswa kelas III SDN Buluh 3 Socah. Jurnal Pendidikan Mipa, 10(1), 23–29. https://doi.org/10.37630/jpm.v10i1.277

Septianingsih, M., Kurnia, D., & Hikmah, N. (2023). Pengembangan multimedia interaktif berbasis platform Genially pada subtema penghematan. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 15(1), 34–38. http://journal.unpak.ac.id/index.php/pedagogia

Sugiyono. (2024). Metode penelitian pendidikan (kuantitatif, kualitatif, kombinasi, R&D, dan penelitian pendidikan). Alfabeta.

Sundayana, R. (2016). Statistika penelitian pendidikan. Alfabeta.

Tambunan, H., Subakti, H., Mas’ud, S. H., & Dwinanto, A. (2023). Media pembelajaran interaktif. Yayasan Kita Menulis.

Taufik, M., Dwijayanti, I., & Dasar, P. (2022). Pengembangan media pembelajaran aplikasi Android berbasis problem posing untuk meningkatkan hasil belajar pada materi bangun ruang bagi siswa kelas VI. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 909–917.

Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional develoment for traning teacher of exeptional children: a sourcebook.

Ulayya, S. (2023). Pengembangan aplikasi pembelajaran the planets berbasis Powerpoint I-Spring Suite 10 pada materi sistem tata surya kelas VI Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung.