Peran Guru TKK Binaan KSPA Rawamangun dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring

Indonesia

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terkait dengan peran dan
juga kesiapan dari tenaga pendidik yang ada di TKK binaan komunitas sosial
pecinta anak yang berada di daerah Jakarta yang tersebar di tiga tempat di
daerah tersebut. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode
deskriptif serta teknik pengumpulan data berupa observasi tentang wawancara
tentang kemah dan juga studi dokumentasi serta studi literatur, Berdasarkan
hasil temuan dari penulis, berkaitan dengan peran pendidik di TKK binaan
komunitas sosial tercinta anak ini dikaitkan masih minim dalam proses
pembelajaran, terlebih lagi adanya pembatasan sosial yang berkelanjutan di
daerah tersebut yang yang menyangkut tentang perubahan pendidikan bagi
TKK binaan komunitas sosial pecinta anak tersebut.
Kata Kunci: Peran Pendidik, Belajar, TKK Binaan