Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Peserta Didik pada Materi Asam Basa Kelas XI
DOI:
https://doi.org/10.26740/jppms.v6n2.p55-65Abstract
This development research aims to describe the feasibility of a student worksheet on acid-base to train student's scientific literacy skills based on an analysis of validity, practicality, and effectiveness. This research uses Research and Development with a 4D model (Analysis, Design, Development, and Dissemination) but is limited to the development stage. Validity was obtained from the results of the assessment of 3 experts in chemistry education. The validity of the student worksheet is based on an assessment of the content, graphic, presentation, and linguistic aspects. The average score of the validity test results is 81%. Practicality and effectiveness data were obtained from a limited trial conducted in an Islamic school in Gresik Regency, East Java, on 27 students. At the trial stage, using the One Group Pretest-Posttest design. In the practicality test, it was observed from the student response questionnaire sheets and student activity sheets, including very practical criteria, each percentage was 92.45% and 92.26%. The pretest-posttest data of the student's cognitive knowledge and scientific literacy skills were tested for normality with SPSS. The data is normally distributed. Then t-test a result less than 0.05. It showed differences in the results of the pretest-posttest. The effectiveness of the student worksheet is based on increasing the n-gain score of cognitive knowledge and scientific literacy skills, obtaining a score of 85% and 86%, respectively, on the high criteria. Therefore, a student worksheet is appropriate to be used as a learning resource to train student's scientific literacy skills, making it easier to understand acid-base material and providing meaningful learning for students. Furthermore, it is expected that Indonesia's position in the literacy test will increase compared to previous years.
Keywords: Worksheet, Scientific literacy skill, Acid base
References
Abidin,Y.(2014).Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT Refika Aditama.
Agustina, Degi & Rahmawati, Lili. (2021). Analisis Keterampilan Literasi Sains Mahasiswa dengan TOSLS. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an. 8(1),15-23.
Andi Prastowo. (2012). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press24
Andriani, Mery & Muhali, Muhali & Ayu Dewi, Citra. (2019). Pengembangan Modul Kimia Berbasis Kontekstual Untuk Membangun Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Asam Basa. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia. 7(1),25-34
Andromeda, Andromeda & Ellizar, Ellizar & Iryani, Iryani & Bayharti, Bayharti & Yulmasari, Yofita. (2018). Validitas dan Praktikalitas Modul Laju Reaksi Terintegrasi Eksperimen dan Keterampilan Proses Sains untuk Pembelajaran Kimia di SMA. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP). 2(2),132-139
Anisa, Dymas & Mitarlis, Mitarlis. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berwawasan Green Chemistry Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Pada Materi Larutan Elektrolit Dan Non Elektrolit. UNESA Journal of Chemical Education. 9(3),407-416.
Arta, Azizah.(2019).Pengembangan LKPD Larutan Penyangga Berbasis Guided Discovery Learning dengan Menggunakan Tiga Level Representasi Kimia untuk Kelas XI SMA. Skripsi thesis, Universitas Negeri Padang.
Astuti, Sri., Danial, Muhammad., dan Muhammad Anwar. 2018. Pengembangan LKPD Berbasis PBL (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Materi Kesetimbangan Kimia. Chemistry Education Review (CER), 1(2), 90-114
BSNP. (2012). Instrumen Penilaian Buku Teks Pelajaran Tahun 2014. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.
Cindy, Cindy & Haetami, Aceng & Ratna, Ratna. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pada Materi Asam Dan Basa Berbasis Problem Based Learning Di SMA Negeri 1 Napabalano. Jurnal Pendidikan Kimia FKIP Universitas Halu Oleo, 6(3), 162-171
Diana, Rosanti. (2013) . Pengembangan Lembar Kerja Siswa Dengan Pendekatan Saintifik Untuk Memfasilitasi Kemampuan Problem Solving Siswa.Skripsi.Kalimantan: Universitas Tanjungpura.
Ekawisudawati dkk.(2021). Analisis Miskonsepsi Peserta Didik pada Materi Asam Basa Menggunakan Instrumen Three-Tier Diagnostic Test. Chemistry Education Review, 5(1),62-72.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 23. Semarang: Universitas Diponegoro.
Handarini, Dyah. (2019). Pengembangan Modul Materi Elektrolisis Kimia Berbasis Scientific Approach. Journal of Tropical Chemistry Research and Education. 1(2), 67-72.
Kachalova, Galina. (2021). Chemical literacy as a component of the natural scientific literacy of students. Journal of Pedagogical Innovations, 3(63), 77-85.
Kahar, M. S., & Layn, M. R. (2018). Analisis Respon Peserta Didik dalam Implementasi Lembar Kerja Berorientasi Pemecahan Masalah. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(3), 292-300.
Kemendikbud,2018,Permendikbud No.37 Tahun 2018 Tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar,Jakarta: Mendikbud
Macharia, S., 2018,Who Is to Blame the Teacher or Text Book? Implications for the 21st Century Reading Skills, International Journal of Education and Research, 6(3),1-10.
Maulika, Fhany dkk.(2019). Pengembangan Media Pembelajaran Indikator Asam Basa Alami Berbasis Bioselulosa. AR-RAZI Jurnal Ilmiah, 7(1),56-64.
Meinholdt, Debbie. (2020). Scientific Literacy. The American Biology Teacher. 82. 568-569. htpps://dx.doi.org/10.1525/abt.2020.82.8.568b.
Mishra, Pratima. (2022). Scientific Literacy: To days Necessity. Journal of Humanities and Education Development. 4(1),39-42.
Mustika, Erlani. (2019). Desain dan Uji Coba Buku Saku Berbasis Literasi Sains pada Materi Asam Basa. Skripsi . Riau: Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru.
Nurhasanah, Nurhasanah & Nawawi, Effendi & Susanti, Rahmi. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Pendekatan Saintifik Dalam Praktikum Biokimia. Jurnal Inovasi Pendidikan. 9. 61-80.
OECD. (2013). PISA 2012 Assessment And Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving And Financial Literacy.Paris: OECD Publishing
OECD. (2019). PISA 2018 Assessment And Analytical Framework, PISA. Paris:OECD Publishing.
Riduwan.(2016).Skala Pengukuran Varibel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabet.
Rozaliafransi,dkk.,2015.Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Materi Dunia Tumbuhan. Skripsi. Riau: Universitas Riau, Indonesia.
Setyowati, Nuning & Mawardi, Mawardi. (2018). Sinergi Project Based Learning dan Pembelajaran Bermakna untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,8(3), 253-263.
Sholihah, F. R., & Mitarlis, M. (2020). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berorientasi Literasi Sains Pada Materi Hidrolisis Garam Kelas XI SMA. Unesa Journal of Chemical Education, 9(1), 21-25.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung:Alfabeta.
Suryaningsih, Dwi & Rahayu, Yuni. (2020). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Guided Inquiry Materi Pertumbuhan dan Perkembangan untuk Melatih Keterampilan Literasi Sains. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 9(2), 224-232.
Suryati, S. dan Permatasary, Yuni.(2014). Pengembangan Pembelajaran Termokimia Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Education, 2(2),200-215
Sibuea, Ria Irawati.(2014).Pengembangan Bahan Ajar Matematika Melalui Pendekatan Matematika Realistik Berbasis Kurikulum 2013 Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Dikelas VII SMP Tri Jaya Medan.Undergraduate thesis.Medan: UNIMED.
Ulandari,Amalia dan Mitarlis.(2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berwawasan green chemistry untuk Meningkatkan Literasi Sains Pada Materi Asam Basa. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia. 15(1), 2764-2777.
Utami, D., Yuli, R., dan Riskiono, S., 2017, Penggunaan Conceptual Change Text dengan Model Pembelajaran 5E Untuk Mengatasi Miskonsepsi Siswa Pada Materi Asam Basa di SMAN 4 Tambun Selatan, Jurnal Riset Pendidikan Kimia,1(1), 30-37
Yani, Mai Lisa dan Azizah, Utiya.(2018).Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa (LKS) Berbasis Literasi Sains Pada Materi Kesetimbangan Kimia Kelas XI. Unesa Journal of Chemistry Education, 7(3), 308-314.
Yanti, C F dan Suryelita. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Laju Reaksi. Edukimia.3(2), 135-142.
Yuliati, Yuyu. (2017). Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Cakrawala Pendas. 3(Juli),21-28.
Abstract views: 297
,
PDF Downloads: 133
