Promoting Digital Literacy in Education Institute : A Systematic Literature Review

Aqroba Ruhma

doi:10.26740/jpus.v10n2.p181-189

Authors

Aqroba Ruhma Universitas Sebelas Maret

DOI:

https://doi.org/10.26740/jpus.v10n2.p181-189

Keywords:

digital literacy, educational institution, systematic literature review, digital literacy program, teacher training

Abstract

Technological advancement has created both opportunities and challenges in education, making digital literacy essential for the effective and safe use of technology. However, evidence on digital literacy programs in educational institutions remains fragmented, as previous reviews focused on a single level of education. This systematic literature review examines the forms, effectiveness, and implications for educators of digital literacy programs implemented in educational institutions across education levels. Articles published between 2023 and 2026 were searched in Google Scholar and Garuda in September 2026. Of 20 articles identified, 13 met the inclusion criteria and were appraised using the JBI quasi-experimental checklist. The programs took the form of interactive training and workshops or the integration of digital media into lessons, targeting students, teachers, and parents. Most studies reported positive outcomes, including higher post-test scores, better results than control groups, and high participant satisfaction, although differences in evaluation methods limit comparability and the strength of conclusions about effectiveness. The findings highlight the need for collaboration among schools, families, and other stakeholders, continued training and periodic evaluation for teachers, and the integration of technology into learning. Future research should compare which program formats are most effective.

References

Al Fadhlie, A. S., Rahma, A. B., & Afifah, B. N. (2025). Pengaruh Penggunaan Alat Komunikasi pada Anak di Bawah Umur: Dampak Positif, Negatif, dan Urgensi Literasi Digital dalam Konteks Pendidikan di Indonesia. Jurnal Literasi Digital, 5(3), 321-330. https://doi.org/10.54065/jld.5.3.2025.798

De La Hoz, A. B. B., Fuentes, A. R., Cara, M. J. C., & Montes, C. D. P. G. (2023). Effectiveness of a digital literacy program in High School Basic education students. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 16(34), 12–27. https://doi.org/10.25115/ecp.v16i34.9516

Dewi, A. C. (2025). Strategi pembelajaran bahasa Indonesia berbasis AI untuk meningkatkan literasi digital siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 01–05. https://doi.org/10.62388/jpdp.v5i1.517

Hakim, A. N., & Yulia, L. (2024). Dampak teknologi digital terhadap pendidikan saat ini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(1), 145–163.

Hendratno, H., Amalia, E., Istiq'faroh, N., Siswanto, B. E., & Mufidah, Z. R. (2025). Pelatihan literasi digital Canva untuk guru sekolah dasar. Kontribusi: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 242-251. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v5i2.524

Hobbs, R. (2017). Measuring the digital and media literacy competencies of children and teens. In Cognitive development in digital contexts (pp. 253-274). Academic Press. https://doi.org/10.1016/b978-0-12-809481-5.00013-4

Huraerah, A. J. A., Abdullah, A. W., & Rivai, A. (2024). Pengaruh teknologi informasi dan komunikasi terhadap pendidikan Indonesia. Journal of Islamic Education Policy, 8(2).

Husen, N. (2025). Peningkatan literasi digital di kalangan siswa sekolah menengah pertama melalui pendekatan gamifikasi. BARAKTI: Journal of Community Service, 3(2), 58–65. https://doi.org/10.62394/barakati.v3i2.175

Inayah, A., Matondang, A. H., Ritonga, D. P., Widia, F., & Nasution, N. S. (2024). Meningkatkan literasi digital siswa di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 2(3), 247-258. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i3.2039

Masni, M., Asrianti, A., Gani, A. W., Muhtar, M., Suwahyu, I., & Asriadi, M. (2025). Digital literacy and digital ethics strengthening program for Generation Z in the information era for high school students. Jurnal Sipakatau: Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(5), 238–245. https://doi.org/10.61220/jsipakatau.v2i5.2533

Perwitasari, I. D., Hendrawan, J., Yusman, Y., & Pratama, E. (2026). Edukasi Digital Wellbeing sebagai Intervensi Berbasis Sekolah untuk Meningkatkan Literasi Digital dan Penggunaan Gadget Sehat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berdampak, 2(2), 333–341.

Pinheiro, T., Mouro, A. F., & Cabral, I. (2026). Promoting digital literacy for all: A school-based webinar initiative. Social Sciences & Humanities Open, 13, 102529. https://doi.org/10.1016/j.ssaho.2026.102529

Pratama, S., Ashari, M., Zulkarnain, S. A. B., & Sabrina, E. (2025). Pentingnya literasi digital dalam dunia pendidikan: Transformasi pembelajaran di era digital. Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP), 6(2), 554–561.

Pratiwi, H., Ariyani, M., Elisa, M., & Harahap, M. (2024). Literasi digital sebagai inovasi pembelajaran dalam pendidikan agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam Muta'allimin, 1(2), 79–92. https://doi.org/10.25299/jpim.2024.19628

Ramadhan, M. R. N. (2025). Peran literasi digital dalam mendorong kemampuan berpikir siswa sekolah menengah atas: Kajian literatur terkini. Jurnal Riset Dan Pengabdian Interdisipliner, 2(3), 590-596.

Ridwan, R. N., Arifin, R. A., & Azzahra, W. L. (2026). Pemanfaatan Media Interaktif Berbasis Web dalam Meningkatkan Literasi Digital Siswa. Jurnal AbdiMU (Pengabdian kepada Masyarakat), 6(1), 124-131.

Safitri, S. (2024). Studi dampak perkembangan iptek terhadap pendidikan. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Ilmu Sosial, 2(2), 20-31. https://doi.org/10.36636/jipsos.v2i2.4321

Setiani, N. N., & Barokah, N. (2021, December). Urgensi literasi digital dalam menyongsong siswa sekolah dasar menuju generasi emas tahun 2045. In Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI (Vol. 1, pp. 411-427).

Setiawan, A. F., Kholifatun, I., Syofiyana, R., & Kamal, M. R. (2025). Dampak positif dan negatif pemanfaatan teknologi multimedia dalam dunia pendidikan: Tinjauan literatur. Indonesian Journal of Computer Science and Engineering, 2(01), 50-57.

Simangunsong, A., Barus, E. B. B. E. B., & Hasugian, P. S. (2025). Peningkatan literasi digital pada anak dan remaja dalam penggunaan internet sehat dan aman. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara, 6(1), 97-105.

Soraya, S., Natasari, P. S., Mustofa, A., & Oktoriani, E. N. (2025). Efektivitas Intervensi Literasi Digital Terstruktur Terhadap Kecakapan Mahasiswa Dalam Era Pembelajaran Berbasis Teknologi. JRMIK, 6(2), 61-69. https://doi.org/10.58535/jrmik.v6i2.88

Tasliah, A. L., Nuraeni, A., & Rachman, I. F. (2024). Literasi digital: Kunci menuju pendidikan berkualitas melalui perspektif SDGs 2030. Jurnal multidisiplin ilmu akademik, 1(3), 154-165.

Untari, D. T., Satria, B., Khasanah, F. N., & Sukreni, T. (2025). Keluarga digital cerdas: Kolaborasi orang tua dan sekolah dalam literasi digital anak. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 1345-1352. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.1587

Wheeler, Steve (2012). Digital literacies for engagement in emerging online cultures. eLC

Widiyanti, W., Nurjanah, N., Chisbiyah, L. A., Effendi, M. I., Putra, S. E. N., & Ningtyas, P. K. (2025). Transformasi literasi digital guru sekolah dasar melalui program upskilling penggunaan Canva for Education dan Gemini AI. I-Com: Indonesian Community Journal, 5(3), 1104-1113. https://doi.org/10.70609/i-com.v5i3.7557

Wulandari, H. T., Murtiyasa, B., & Susanto, H. (2025). Integrasi teknologi Canva dalam pembelajaran: Peningkatan literasi digital melalui komik digital. Jurnal Ilmiah pendidikan citra bakti, 12(2), 426-435. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i2.5337

Wulandari, R. (2023). Dampak perkembangan teknologi dalam pendidikan. Jurnal PGSD Indonesia, 9(2), 66-76.