Dampak Dampak Penerapan Program Sekolah Sehat terhadap Pola Perilaku Disiplin dan Ketertiban Siswa di SMP

Erlangga Arindy Putra; Izza Is Ayu Aisyah; Siti Husnia

doi:10.26740/jpus.v10n1.p106-114

Authors

Erlangga Arindy Putra Universitas Negeri Surabaya
Izza Is Ayu Aisyah Universitas Negeri Surabaya
Siti Husnia Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/jpus.v10n1.p106-114

Keywords:

Healthy School Program, Student Discipline, Orderly Behavior, PHBS, UKS, Literature Review

Abstract

This study reviews the literature on how the Healthy School Program relates to discipline and orderly behavior among junior high school students in Indonesia. Using a descriptive qualitative literature review, we analyzed 19 Indonesian scholarly sources (journal articles and research reports) and one official guideline published between 2019 and 2025, addressing the Healthy School Program, student discipline, and school order. The reviewed literature suggests that program components, namely Clean and Healthy Living Behavior (PHBS), the School Health Unit (UKS), and the Healthy School Movement (GSS), are associated with better student discipline. The proposed mechanism is the habituation of routines such as cleaning duties, proper waste disposal, and orderly queuing. Participatory approaches appear to support the shift from external compliance to internalized responsibility. Program success is commonly linked to the commitment of school principals, the participation of the school community, the availability of facilities, and cooperation among schools, families, and communities. Frequently reported barriers include limited budgets and sanitation facilities, limited teacher and cadre training, and ceremonial implementation. However, most of the evidence is correlational, and few studies measure discipline in junior high schools directly. Future research should use quantitative or mixed-methods designs to test these associations more rigorously.

References

Abdullah, M., dkk. (2023). Peran kader kesehatan remaja (KKR) dalam implementasi perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) dan pembentukan karakter siswa SMP.

Aminah, S., Wibisana, E., Huliatunisa, Y., & Magdalena, I. (2021). Meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) siswa sekolah dasar. JKFT, 6(1), 18–29.

Dewi, V., Handayani, G. L., & Junita. (2022). Pembinaan kader kesehatan dalam pembentukan remaja sadar gizi di posyandu remaja. Meambo, 1(1), 40–46.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. HUMANIKA, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075

Febriani, S. R., & Mustadi, A. (2021). Metodologi penelitian studi kepustakaan (library research): Mengenal, memahami, dan mengaplikasikan.

Fitriani, N. (2023). Implementasi program sekolah sehat dan dampaknya terhadap motivasi belajar siswa di SMPN 1 Cisarua.

Hadi, S., & Mutia, T. (2021). Analisis konten kualitatif: Konsep dan aplikasi dalam penelitian ilmu sosial.

Hamidah, F., Rosidin, L., Nathania, N., & Fitri, R. (2024). Analisis penerapan program sekolah sehat dalam meningkatkan kesadaran siswa tentang pentingnya menjaga lingkungan di SDN Kebon Jeruk 08. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 2232–…. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.14871

Irfan, M. K., & Effendi, M. S. (2025). Evaluasi program pengimbasan menggunakan model CIPP sekolah penggerak. 14(2), 2519–2530.

Kemdikbud. (2024). Panduan implementasi Gerakan Sekolah Sehat (GSS) tahun 2024.

Malik, A. (2023). Implementasi program sekolah sehat di SMP Negeri 3 Lembang.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.

Nita, M. W., Lestari, S., Supriani, Y., Rosanti, I. R., Tauhid, Fatimawati, F., Alfarihah, A. M., & Arifudin, O. (2025). Pelatihan cuci tangan pakai sabun (CTPS) sebagai upaya pencegahan penyakit di kalangan siswa sekolah dasar. Karya Inovasi Pengabdian Masyarakat, 3(1), 19–28.

Nurhidayah, I., Asifah, L., & Rosidin, U. (2021). Pengetahuan, sikap dan perilaku hidup bersih dan sehat pada siswa sekolah dasar. The Indonesian Journal of Health Science, 13(1), 61–71. https://doi.org/10.32528/ijhs.v13i1.4864

Palupy, N., & Imamah, I. N. (2023). Tingkat stress pada siswa dalam mengikuti…. Keperawatan, 2(2), 160–167.

Putra, A. W. (2019). Peranan tata tertib sekolah dalam membentuk perilaku kedisiplinan siswa. Jurnal CESSJ.

Rahmawati, D. (2022). Peran sekolah dalam pembentukan karakter disiplin remaja di era digital. Jurnal Ilmiah Pendidikan Karakter, 3(2), 234–245. †

Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Sari, A. P. (2023). Pengaruh program sekolah sehat terhadap kesadaran ekologis siswa kelas VII SMP Negeri 3 Lembang [Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia]. https://repository.upi.edu/97455

Sari, I. P., & Anggraini, R. (2023). Problematika penanaman nilai disiplin siswa pasca pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 7(1), 550–559.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suratman, B., & Dewi, P. A. (2023). Korelasi pola hidup bersih sehat (PHBS) dengan tingkat kepatuhan tata tertib di sekolah menengah pertama. Jurnal Pendidikan Karakter, 7(1), 45–58.

Takain, G. N., & Iriani, A. (2022). Evaluasi program sekolah sehat di sekolah menengah pertama.

Umakaapa, M. (2024). Pengaruh implementasi program usaha kesehatan sekolah terhadap perilaku hidup bersih dan sehat pada remaja di SMP Negeri 1 Merauke. Jurnal Diskursus Ilmiah Kesehatan, 2(1), 25–32.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: Metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (mixed method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.6187

Wati, R., & Hermawan, A. (2023). Implementasi Trias UKS (Usaha Kesehatan Sekolah) di sekolah menengah pertama: Analisis peluang dan tantangan.

Yin, R. K. (2022). Studi kasus: Desain dan metode (Edisi revisi). Rajawali Pers.