PENGARUH METODE GLOBAL TERINTEGRASI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SD NEGERI 7 PANGKALANBARU

Putri Ades; Sasih Karnita Arafatun; Silvio Juliana Nabela

doi:10.26740/jpus.v10n1.p15-23

Authors

Putri Ades Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung
Sasih Karnita Arafatun Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung
Silvio Juliana Nabela Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

DOI:

https://doi.org/10.26740/jpus.v10n1.p15-23

Keywords:

global method, Make a Match, initial reading skills

Abstract

This study was motivated by the low level of students’ initial reading skills. Based on the identified problems, students experienced difficulties in clearly and accurately pronouncing consonants, particularly R, S, and L, as well as letter combinations such as Ng, Ny, and Sy. This study aimed to determine the effect of the global method integrated with the Make a Match learning model on the initial reading skills of second-grade students. A quantitative approach was employed using a pre-experimental method with a one-group pretest-posttest design. The subjects of this study were second-grade students of SD Negeri 7 Pangkalanbaru. Data were collected through an initial reading skills test administered before and after the treatment. The data were analyzed using a paired sample t-test. The results showed that the global method integrated with the Make a Match learning model had a significant effect on students’ initial reading skills. The hypothesis test yielded a significance value of 0.000 < 0.05, indicating that H₀ was rejected and Hₐ was accepted. Therefore, it can be concluded that the global method integrated with the Make a Match learning model significantly improves the initial reading skills of second-grade students at SD Negeri 7 Pangkalanbaru.

References

Aji, G. P., & Riyanto, S. (2019). Peningkatan keterampilan membaca permulaan pada pembelajaran tematik dengan metode global kelas 1 SDN Kajen 02. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 2(3), 93–98.

Dieni, N. L. (2016). Peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui metode global pada siswa kelas I SD Negeri Kapukanda. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.

Dewi, L. P. R., Sudarma, I. K., & Suwatra, I. W. (2017). Pengaruh metode global berbantuan media kartu huruf terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 5(2). https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v5i2.10995

Fahrurrozi. (2016). Pembelajaran membaca permulaan di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah PGSD, 8(2).

Hanifa, M., Suriani, A., Alwi, N. A., & Sukma, E. (2026). Peningkatan keterampilan membaca lancar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match pada siswa kelas II SD Negeri 20 Piai Kota Padang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(3). https://doi.org/10.23969/jp.v11i03.57673

Hasriani, H., Azizah, W., Arvina, A., Nurfadillah, N., Cahaya, P., Mutmainnah, M., & Haris, H. (2025). Pengaruh model pembelajaran Make a Match terhadap keterampilan membaca kelas 2 di SD Negeri 76 Tarowang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4). https://doi.org/10.23969/jp.v10i4.35282

Iku, Y. N. D., Helvina, M., & Bunga, M. H. D. (2025). Efektivitas penggunaan model Make a Match dengan media kartu suku kata dalam meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas 1 SDK Maria Ferrari. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22075

Napratilora, M., & Nurdianti, E. (2024). Efektivitas metode global terhadap kemampuan membaca permulaan siswa sekolah dasar. PANDU: Jurnal Pendidikan Anak dan Pendidikan Umum, 2(3). https://doi.org/10.59966/pandu.v2i3.1000

Nofiyanti, D., Ngatman, N., & Wahyono, W. (2024). Penerapan model pembelajaran Make a Match dengan media flashcard untuk meningkatkan keterampilan membaca aksara Jawa pada siswa kelas IV sekolah dasar. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3). https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.86268

Permatasari, S. D. (2016). Peningkatan kemampuan membaca permulaan melalui metode global pada siswa tunarungu kelas dasar II di Sekolah Luar Biasa (SLB) Bhakti Wiyata Kulon Progo. WIDIA ORTODIDAKTIKA, 5(4).

Pratiwi, A. D. (2026). Analisis problematika dan strategi dalam pembelajaran membaca permulaan di sekolah dasar: Systematic literature review. Jurnal Binagogik, 13(2). https://doi.org/10.61290/pgsd.v13i1.1885

Rachmawati, H., Ibda, H., & Faizah, F. (2025). Media Flash Card Panda Lucu (DALU): Pengaruh model Make a Match untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa kelas I SDN 2 Wonokerso. Inovasi: Jurnal Diklat Keagamaan. https://doi.org/10.52048/2c3fj651

Ragelia, N., Wibowo, S., & Dewi, G. K. (2025). Pengaruh metode global berbantuan media flashcard terhadap kemampuan membaca permulaan mata pelajaran Bahasa Indonesia pada siswa kelas I sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22557

Rikmasari, R., & Savitri, S. A. (2019). Upaya meningkatkan keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan metode global pada mata pelajaran Bahasa Indonesia siswa kelas I SDIT Darul Hasani Bekasi. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7(1). https://doi.org/10.33558/pedagogik.v7i1.1786

Sundari, K., Dermawan, D. D., & Azmi, U. (2023). Peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui metode global siswa kelas I di SDN Jakamulya I. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(2). https://doi.org/10.33558/pedagogik.v11i2.7936

Suwarti. (2022). Penerapan metode Global dengan media PAKABAR untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan siswa kelas I SDN 3 Cihonje. Jurnal Pancar (Pendidik Anak Cerdas dan Pintar), 6(2), 231–237. https://doi.org/10.52802/pancar.v6i2.461

Taufan, J., Ardisal, A., & Konitah, K. Y. (2020). Efektivitas model pembelajaran Make a Match dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan bagi anak disleksia di sekolah dasar penyelenggara pendidikan inklusif. Jurnal Basicedu, 4(4). https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.521

Triayuni, D. (2024). Pengaruh penggunaan metode Global terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas II SD Negeri 6 Watampone. Global Journal Education, Science and Technology (GJST).

Yuwono Putro, A. A. (2015). Metode global untuk mengatasi pembelajaran membaca permulaan siswa sekolah dasar. In Prosiding Seminar Nasional PGSD UPY: Strategi Mengatasi Kesulitan Belajar ketika Murid Anda seorang Disleksia. Universitas PGRI Yogyakarta.