PENERAPAN METODE DEMONSTRASI BERBANTU MEDIA ANIMASI SOFTWARE PHET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM MATERI LISTRIK DINAMIS KELAS X MADRASAH ALIYAH NEGERI 1 PONTIANAK
DOI:
https://doi.org/10.26740/jpfa.v4n2.p1-7Keywords:
Metode demonstrasi, media animasi Software PhET, listrik dinamis, hasil belajarAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menerapkan metode demonstrasi berbantu media animasi Software PhET dalam membelajarkan materi listrik dinamis, menganalisis pengaruh penggunaan metode demonstrasi berbantu media animasi Software PhETterhadap hasil belajar siswa dan mengetahui efektifitas penerapan metode demonstrasi berbantu media animasi Software PhET dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi listrik dinamis. Metode penelitian ini yaitu metode eksperimen dengan bentuk penelitian Quasi Experimental Design (eksperimen semu) dan bentuk desain Nonequivalent Group Posttest-Only. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 Pontianak tahun ajaran 2013/2014 yang terdiri dari tujuh kelas. Dari tujuh kelas ini diambil dua kelas sebagai sampel teknik cluster random sampiling. Sehingga diperoleh kelas eksperimen yaitu kelas XF, kelas yang diajarkan menggunakan metode demonstrasi berbantu media animasi Software PhET dan kelas kontrol yaitu kelas XA, kelas yang diajarkan menggunakan metode konvensional. Penelitian ini dimulai dari uji coba instrumen dan pengambilan data, analisis uji instrumen dan analisis data serta uji hipotesis menggunakan U-Mann Whitney karena kedua data tidak berdistribusi normal. Sedangkan untuk mengetahui besar efektifitas penerapan metode demontrasi berbantu media animasi Software PhET dengan menggunakan rumus effect size. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh ratarata posttest pada kelas eksperimen sebesar 72,72 sedangkan ratarata posttest pada kelas kontrol sebesar 54,89. Hasil uji hipotesis menggunakan U-Mann Whitney diperoleh Zhitung = -3,198 untuk ?=5% diperoleh Ztabel sebesar -1,64 dengan demikian Zhitung<Ztabelatau -3,198 <-1,64, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang diajarkan dengan metode demonstrasi berbantu media animasi Software PhET lebih baik dari pada hasil belajar siswa dengan menggunakan metode konvensional. Berdasarkan analisis data diperoleh Effect Size sebesar 0,8 maka dapat disimpulkan efektivitas penerapan metode demonstrasi berbantu media animasi Software PhET dalam materi listrik dinamis kelas X Madrasah Aliyah Negeri 1 pontianak tergolong sedang.References
Anita, S, & Rusman. 2008. Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.
Arsyad, A. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Aunurrahman. 2010. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Budiyono. 2009. Statistik untuk Penelitian Edisi Ke-2. Universitas Sebelas Maret Press: Surakarta.
Marczyk, G., DeMatteo, D., & Festinger, D. 2005. Essential Of Research Design And Methodology. USA: John Wiley & Sons, Inc
Sari, T.A., Bektiarso, S, dan Yushardi. 2012. Penerapan Model Pembelajaran Generatif dengan Metode Demonstasi dalam Pembelajaran Fisika di SMP. Jurnal Pembelajaran FisikaUNEJ, Vol.1 No.2, hal 145-151.
Sumantri, M. 2001. Pengertian Metode Demonstrasi. [Online]. Tersedia: http://www. Elfitriastikawati. Blogspot.com /2012/09. html [2 Februari 2014].
Surapranata, S. 2009. Analisis, Validitas, Reliabilitas dan Intepretasi Hasil Tes-Implementasi Kurikulum 2004. Remaja Rosdakarya: Bandung.
Sutilawaty, C. 2013. Penerapan Metode Demonstrasi Pada Materi Hukum Archimedes Di Kelas VIII SMP Bina Utama Pontianak. Skripsi pada STKIP-PGRI Pontianak: tidak diterbitkan.
Sutrisno, Leo. 2008. Remediation of Weaknesses of Physics Concepts. Pontianak: Untan Press.
Tirtarahardja & Sulo. 2008. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Asdi Mahasatya.
Wahyudi, & Dinata, W.A. 2013. Pembelajaran Fisika Menggunakan Metode Demonstrasi dengan Media Animasi pada Materi Konsep Zat di Kelas VII SMPN 4 Pontianak. Jurnal Pend. Informatika dan Sains, Vol.2, No.2, hal 187-200.
Widodo, B. 2005. Pengembangan Model Pembelajaran Kooperatif Model STAD Mata Kuliah Fisika Matematika Mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika. Jurnal Varidika, 17 (2), 106-108
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Author(s) who wish to publish with this journal should agree to the following terms:
- Author(s) retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-Non Commercial 4.0 License (CC BY-NC) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal for noncommercial purposes.
- Author(s) are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
The publisher publish and distribute the Article with the copyright notice to the JPFA with the article license CC-BY-NC 4.0.

