E-BOOK TEACHING MATERIALS IMPROVE IPAS LEARNING OUTCOMES OF GRADE IV ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS
DOI:
https://doi.org/10.26740/jppipa.v11n1.p22-32Keywords:
E-book-based teaching materials, learning approaches, learning outcomesAbstract
This study is driven by the use of less creative and dynamic teaching methods, which lead to inferior learning results by making pupils easily bored and struggling to comprehend the subject matter. The purpose of this project is to create Heyzine-assisted e-book instructional materials and to assess their viability and efficacy in improving fourth-grade students' learning outcomes. Research and development (R&D) using the ADDIE model is the methodology. Data-gathering procedures include observation, interviews, questionnaires, documentation, and pretests and posttests. The results of the assessment by experts, teachers and students show that the instructional materials are highly practical. The improvement in student learning results demonstrates the efficacy of the instructional materials. The pretest and posttest have normal distributions and indicate a substantial difference, with an N-Gain value of 0.7123 in the high category. The developed e-book can serve as an alternative interactive instructional medium to enhance student engagement in IPAS learning at SDN Bendan Ngisor, Semarang City.
References
Alif, R. N., & Raharjo. (2025). Pengembangan E-Book Berbasis Project Based Learning Materi Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA. BioEdu: Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 14(2), 492–501.
APRILIANA, S., ZUNAIDAH, F. N., & NURMILAWATI, M. (2024). Validitas Pengembangan Bahan Ajar IPAS Materi Sumber Daya Alam untuk Siswa Kelas IV SDN Gayam 1. SCIENCE: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematikan Dan IPA, 4(3), 193–206.
Aspi, M., & Syahrani. (2023). Profesional Guru dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 1(1), 47–56.
BP, A. R., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan. 2(1), 1–8.
Damayanti, Y., Rostikawati, T., & Mulyawati, Y. (2023). Pengembangan Bahan Ajar E-book Berbasis Flipbook pada Subtema 2 Perubahan Lingkungan. Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(2), 626–634.
Dewi, A. C. (2025). Development of Interactive E-Books based on Visual Literacy to Improve Understanding of Literary Texts in Junior High School. Jurnal SKRIPTA, 11(1), 60–70.
Fitri, A., & dkk. (2023). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial: Edisi Revisi SD/MI Kelas IV. In Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial Buku Siswa.
Harahap, R., & Marta, E. (2025). Pengembangan Bahan Ajar pada Pembelajaran IPAS Berbasis Problem Based Learning di Kelas IV Sekolah Dasar. 1, 70–81.
Kemendikbud. (2025). Panduan Pembelajaran dan Asesmen: EDISI REVISI TAHUN 2025.
Lestari, K. E., & Yudhanegara, M. R. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika (pp. 235–243).
Listianah, A., Isdaryanti, B., & Azizah, L. N. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Kelas VB SDN BENDAN NGISOR melalui Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Wordwall. Joyful Learning Journal, 13(1), 9–18.
Millati, F. A., & Setyasto, N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Flipbook untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4, 451–460.
Musyaffa, I. F., & Isdaryanti, B. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi Kebudayaan Indonesia (Si Budi) Berbasis Augmented Reality untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Irsyad. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09, 2507–2522.
Nafingah, H., & Suciptaningsih, O. A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Flipbook Digital Berbantuan Aplikasi Heyzine untuk Pembelajaran IPAS Materi Kayanya Negeriku Kelas 4 SD. 7, 6780–6784.
Nurlina, Nurfadilah, & Bahri, A. (2021). Teori Belajar & Pembelajaran.
Purwanto. (2018). Teknik Penyusunan Instrumen Uji Validitas dan Reliabilitas untuk Penelitian.
Ramadhani, A. A., & Andriani, A. E. (2024). Development of Interactive E-Module Based on Inquiry Learning to Enhance IPAS Learning Outcomes for Students Public Elementary School. Jurnal Pijar Mipa, 19(2), 209–215. https://doi.org/10.29303/jpm.v19i2.6587
Salsabila, A., Safitri, N., & Suchyadi, Y. (2023). Pengembangan Bahan Ajar E-Book Menggunakan Flipbook pada Subtema Daerahku Tempat Tinggalku. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(September), 2305–2317.
SALSABILA, Y. R., & MUQOWIM. (2024). Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 813–827.
Solihah, M. F. M., Fitri, S., & Muhammad, T. (2025). Pengembangan Media E-Book Interaktif Berbasis Aplikasi Heyzine Flipbook. Jurnal Sistem Informasi Dan Teknologi Komputasi, 2, 125–132.
Suci Nur Hafifah, N. A. (2024). Pengembangan Bahan Ajar Digital Menggunakan Pendekatan Saintifik Berbasis Aplikasi Heyzine pada Pembelajaran IPAS Kelas Iv Sekolah Dasar. 10.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. ALFABETA.
Suprapmanto, J., & Zakiyah, S. W. (2024). Analisis Permasalahan Pembelajaran IPAS pada Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Belaindika: Pembelajaran Dan Inovasi, 6(2), 199–204.
Wardani, M. A., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis E-Book Melalui Pendekatan SAVI Pada Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 230. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.53734
Wibisari, G. Z., & Mulyani, P. K. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Ipa Berbasis E-Book Sebagai Media Pembelajaran Kelas V Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(4), 509–521. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i4.3034
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Abstract views: 26
,
PDF Downloads: 9
