PENGARUH KONSEP DIRI, KEMANDIRIAN, MOTIVASI DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI DI KABUPATEN GRESIK
Main Article Content
Abstract
This study aimed to determine the effects of self-concept, self-reliance, motivation and learning environment for economic achievement in grade XI of Social class of all State Senior high schools in Gresik for academic year 2012/2013. Population was 821 students. Sample was 269 students selected by using sampling technique simple random sampling. Data were collected by questionnaires and documentation methods. The method of analysis in this study was a quantitative analysis, the multiple linear regressions. Results showed there is no partial effect on self-concept to achievement of economic, there is a partial effect on the learning achievement of economic independence, there is a partial effect on the learning achievement of economic motivation, there is no partial effect of learning environment for economic achievement, and there are no simultaneous effect on self-concept, self-reliance, motivation and learning environment on the learning achievement of economic
Downloads
Download data is not yet available.
Article Details
How to Cite
Wiyani, T. E. K. (2017). PENGARUH KONSEP DIRI, KEMANDIRIAN, MOTIVASI DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI DI KABUPATEN GRESIK. JURNAL EKONOMI PENDIDIKAN DAN KEWIRAUSAHAAN, 1(2), 130–139. https://doi.org/10.26740/jepk.v1n2.p130-139
Issue
Section
Articles
Author(s) who wish to publish with Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan should agree to the following terms:
- Author(s) retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the works authorship and initial publication in this journal for noncommercial purposes.
- Author(s) are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals' published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
The publisher publishes and distributes the Article with the copyright notice to the Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan with the article license CC-BY-NC-SA 4.0.
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian : suatu pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Budi, Wiyono. Bambang.2003. Hubungan lingkungan belajar, Kebiasaan belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar. Jurnal Forum Penelitian Vol. 15. No 1 bulan juni.
Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Depdiknas. 2006. Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Ekonomi Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Depdiknas
Desmita, Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Hamalik, Oemar. 2005. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Hamalik, Oemar. 2011. Perencanaan Pengajaran berdasarkan Pembekalan Baru. Jakarta:Sinar Grafika
Hidayati, Kana & Listyani Endang. 2010. Pengembangan Instrumen Kemandirian Belajar Mahasiswa. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Tahun 14 Nomor. 1
Dwija, I Wayan. 2008. Hubungan antara Konsep Diri, Motivasi Berprestasi dan Perhatian Orang tua dengan Hasil Belajar Sosisologi pada Siswa Kelas II SMK Unggulan di Kota Amlapura. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Undiksha No.1
Kadir, Abdul. 2011. Pengaruh Perhatian orang tua, Konsep diri, dan Kemandirian belajar terhadap Prestasi Belajar sSswa pada Mata Pelajaran Biologidi SMA Negeri 2 SIGI BIROMARU. Jurnal Biodidaktis, Volume 4, Nomor 2
Kertamuda, Faatchiah. 2008. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Psikologi Vol. 21 No. 1
Nasrobah, Asep. 2009. Hubungan antara Kemandirian Belajar, Komunikasi interpersonal dan Identitas Sosial dengan Hasil Belajar Agama Islam. Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11 No. 1
Rakhmat, J. 2002. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Rensi dan Luci Rini Sugiarti. 2010. Dukungan Sosial, Konsep Diri, dan Prestasi Belajar Siswa SMP Kristen YSKI Semarang. Jurnal Psikologi Vol.3 No.2
Riduwan, 2006.Belajar Mudah Penelitian Guru, Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung : Alfabeta
Sarwar, Gul Shahzad, Carlos Zerpa, Kristal Hachey, Merielle Simon dan Chistina van Barneveld, 2012. Teaching Practice and Student Motivation that Influence Achievement on Large-Scale Assesment.International Journal of Education. Vol 4 No.3
Saroni, Muhammad. 2006. Manajemen Sekolah.Jogjakarta : Ar Ruzz Media
Suwarno, Wiji. 2006. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jogjakarta: Ar Ruzz Media
Syah, Muhibbin. 2005. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Syah, Muhibbin. 2009. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Tirtarahardja, Umar dan S.L La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Tuu, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo
Uno, Hamzah. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara
Budi, Wiyono. Bambang.2003. Hubungan lingkungan belajar, Kebiasaan belajar dan motivasi belajar dengan prestasi belajar. Jurnal Forum Penelitian Vol. 15. No 1 bulan juni.
Dalyono. 2009. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Depdiknas. 2006. Kurikulum 2006 Mata Pelajaran Ekonomi Sekolah Menengah Atas. Jakarta: Depdiknas
Desmita, Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Hamalik, Oemar. 2005. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara
Hamalik, Oemar. 2011. Perencanaan Pengajaran berdasarkan Pembekalan Baru. Jakarta:Sinar Grafika
Hidayati, Kana & Listyani Endang. 2010. Pengembangan Instrumen Kemandirian Belajar Mahasiswa. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. Tahun 14 Nomor. 1
Dwija, I Wayan. 2008. Hubungan antara Konsep Diri, Motivasi Berprestasi dan Perhatian Orang tua dengan Hasil Belajar Sosisologi pada Siswa Kelas II SMK Unggulan di Kota Amlapura. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Undiksha No.1
Kadir, Abdul. 2011. Pengaruh Perhatian orang tua, Konsep diri, dan Kemandirian belajar terhadap Prestasi Belajar sSswa pada Mata Pelajaran Biologidi SMA Negeri 2 SIGI BIROMARU. Jurnal Biodidaktis, Volume 4, Nomor 2
Kertamuda, Faatchiah. 2008. Pengaruh Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar. Jurnal Psikologi Vol. 21 No. 1
Nasrobah, Asep. 2009. Hubungan antara Kemandirian Belajar, Komunikasi interpersonal dan Identitas Sosial dengan Hasil Belajar Agama Islam. Jurnal Teknologi Pendidikan Vol 11 No. 1
Rakhmat, J. 2002. Psikologi Komunikasi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Rensi dan Luci Rini Sugiarti. 2010. Dukungan Sosial, Konsep Diri, dan Prestasi Belajar Siswa SMP Kristen YSKI Semarang. Jurnal Psikologi Vol.3 No.2
Riduwan, 2006.Belajar Mudah Penelitian Guru, Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung : Alfabeta
Sarwar, Gul Shahzad, Carlos Zerpa, Kristal Hachey, Merielle Simon dan Chistina van Barneveld, 2012. Teaching Practice and Student Motivation that Influence Achievement on Large-Scale Assesment.International Journal of Education. Vol 4 No.3
Saroni, Muhammad. 2006. Manajemen Sekolah.Jogjakarta : Ar Ruzz Media
Suwarno, Wiji. 2006. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jogjakarta: Ar Ruzz Media
Syah, Muhibbin. 2005. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Syah, Muhibbin. 2009. Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Tirtarahardja, Umar dan S.L La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta
Tuu, Tulus. 2004. Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo
Uno, Hamzah. 2008. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara