PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN STRES SEKOLAH TERHADAP PERILAKU TRUANTISME SISWA SMKN 1 GERIH
DOI:
https://doi.org/10.26740/jcms.v10n1.p17%20-%2025Kata Kunci:
Learning Motivation, Academic Stress, TruantismAbstrak
Perilaku membolos atau truantisme menjadi persoalan yang cukup serius dalam dunia pendidikan karena sangat berdampak bagi prestasi akademik dan perkembangan karakter siswa. Penelitian bertujuan untuk menganalisis sejauh mana motivasi belajar dan stress sekolah berkontribusi terhadap munculnya perilaku truantisme pada siswa SMK. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dengan melibatkan 60 siswa SMKN 1 GERIH yang telah dipilih melalui teknik accidental sampling dengan margin error 10%. Intrumen pengumpulan datanya berupa kuesioner terstruktur dengan skala likert yang sebelumnya telah dilakukan uji validitas dan uji reliabilitas. Analisis datanya menggunakan regresi linear berganda melalui program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar berpengaruh negatif signifikan terhadap truantisme, sedangkan stres sekolah berpengaruh positif signifikan. Uji simultan membuktikan kedua prediktor berkontribusi sebesar 61,5% terhadap varians perilaku truantisme. Implikasi penelitian ini menekankan urgensi pengembangan program intervensi berbasis konseling untuk mengoptimalkan motivasi akademik dan manajemen stress di lingkungan sekolah kejuruan
Referensi
Ababil, K. M., Ramadhani, F., & Ginting, B. (2025). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ikhlas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(3), 271–283.
Adam, M. W. S., Samad, P., Pakaya, N., Rahma, A., Hapulu, M., & Fun, Y. G. (2025). Pengaruh Konformitas Remaja Dengan Teman Sebaya Terhadap Perilaku. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan, 3(1), 181–192.
Archer, N., Feliciano, D. C., & Veiga, H. (2025). Psychosocial Development And Student Engagement In School : A Study With Girls And Boys In Early And Late Adolescence. Trends In Psychology, 0123456789. Https://Doi.Org/10.1007/S43076-025-00440-4
Doucet, C., & Doucet, G. (2025). An Analysis Of Truancy And Academic Performance Among Elementary Students At A Public Chartered School In New Orleans , Louisiana. Journal Of Education And Practice, 16(5), 75–81.
Firdausi, A. F., & Mardhiyah, Z. (2025). STRES AKADEMIK DALAM FENOMENA LEARNING LOSS PADA MASA PEMULIHAN PEMBELAJARAN : STUDI KORELASIONAL DENGAN SELF-DIRECTED LEARNING. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 23(1), 227–241. Https://Doi.Org/10.31571/Edukasi.V21i1.6759
Machali, I. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif.
Ndoa, P. K., Zebua, S., & Gulo, A. S. (2025). Jurnal Magistra Teori Belajar Behavioristik Edward Lee Thorndike Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Katolik Didik Sebagai Indikator Keberhasilan Pemeblajaran Adalah Teori Belajar Behavioristik . Teori. Jurnal Magistra, 3(3), 58–67.
Peeters, M., Braakhekke, E., Kesselring, M., Wijsbroek, S., Schramel, I., Putter, I., Klaassen, E., Groenendijk, J., Sieffers, N., Wildt, S. De, & Kleinjan, M. (2025). Mental Health & Prevention Understanding And Tackling Academic Stress And School Attendance Problems Within The School System ; A Co-Creation Approach. Mental Health & Prevention, 37.
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. PASCASARJANA UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR, November, 289–302.
Sahir, S. H. (2022). Metodologi Penelitian. PENERBIT KBM INDONESIA.
Soetan, M. K., Adedimikanra, A. O., & Ekuasemi, I. B. (2024). PREVALENCE, CAUSES AND EFFECTS OF TRUANCY AMONG SECONDARY SCHOOL STUDIES: A CASE STUDY OF ESE ODO LOCAL GOVERNMENT AREA OF ONDO STATE, NIGERIA. International Journal Of Education And Social Science Research, 7(3), 43–52.
Sriyono, H., & Suparmin. (2017). Hubungan Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dengan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menegah Kejuruan. Teraputik, 1(1), 1–6.
Sugiyono. (2023). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D.
Syakura, M. A., & Neviyarni. (2025). Faktor Penyebab Perilaku Membolos Siswa Dan Implikasinya Terhadap Layanan Bimbingan Dan Konseling. Mukadimah, 9(2), 502–510.
Wulandari, P., & Putra, P. D. (2025). Pengaruh Motivasi Belajar , Stres Akademik , Dan Lingkungan Kampus Terhadap Penyelesaian Skripsi Pada Mahasiswa Pendidikan Bisnis Stambuk 2020 Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan The Influence Of Learning Motivation , Academic Stress , And Campus Environment On Thesis Completion In Business Education Students Of The 2020 Stambuk Faculty Of Economics , State University Of Medan. 5(2), 524–533.
Yu, T., Yang, Y., Zeng, Q., Xu, Z., Li, C., & Zhang, H. (2025). Relationship Between Academic Self-Concept And Psychological Truancy Among Medical College Students In China : The Chain Mediating Role Of Academic Motivation And School Climate. BMC Medical Education, 25(1585).
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Journal of Civics and Moral Studies
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Abstract views: 16
,
PDF Downloads: 7
