Pendidikan Nonformal dalam Kerangka Revitalisasi Nasionalisme Bangsa di Tengah Kompleksitas Fragmentasi Identitas Global Kontemporer
DOI:
https://doi.org/10.26740/jcms.v10n1.p38%20-%2047Kata Kunci:
Character Building, Globalization, National Identity, Nationalism, Nonformal EducationAbstrak
Globalisasi dan kemajuan teknologi informasi telah mengubah pola hidup masyarakat Indonesia secara signifikan. Transformasi ini tidak hanya memperluas akses terhadap dunia luar, tetapi juga menimbulkan perubahan nilai dan identitas sosial yang berpotensi melemahkan rasa kebangsaan. Generasi muda kini banyak terpapar budaya global yang cenderung menggeser nilai-nilai nasional dan lokal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran pendidikan nonformal dalam memperkuat nasionalisme di tengah fragmentasi identitas yang terjadi akibat arus globalisasi. Metode penelitian menggunakan pendekatan studi literatur terhadap berbagai artikel ilmiah, kebijakan pemerintah, dan hasil penelitian terkini sejak tahun 2020. Hasil kajian menunjukkan bahwa pendidikan nonformal memiliki potensi besar untuk membangun kembali semangat nasionalisme melalui kegiatan yang berbasis masyarakat, budaya lokal, dan partisipasi sosial. Lembaga seperti Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat, sanggar seni, dan komunitas kepemudaan terbukti mampu menjadi ruang penguatan identitas nasional melalui pembelajaran yang kontekstual dan reflektif. Pendidikan nonformal juga menjadi wahana pembentukan karakter kebangsaan yang relevan dengan dinamika zaman. Penelitian ini merekomendasikan agar pemerintah memperkuat kebijakan yang mendukung integrasi nilai-nilai nasionalisme dalam setiap program pendidikan nonformal di Indonesia.
Referensi
Akma Khairun Nisa, Lona Mardiati, & Sasmi Nelwati. (2024). Implementasi Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mewujudkan Identitas dan Integrasi Nasional. PUSTAKA: Jurnal Bahasa dan Pendidikan, 4(3), 265–273. https://doi.org/10.56910/pustaka.v4i3.1529
Darmawan, D., & Rawita, I. S. (2020). Penanaman Nilai-nilai Nasionalis pada Warga Belajar Kejar Paket C Kota Tangerang Selatan Banten. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 4(1), 83–87.
Dewi, D. A. (2018). Membangun Karakter Kebangsaan Generasi Muda Bangsa Melalui Integrasi Pendidikan Formal, Informal Dan Nonformal. CIVICS: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 2(1), 56–67. https://doi.org/10.36805/civics.v2i1.267
Djibu, R., & Duludu, U. (2020). Impact of the Work Environment and Work Motivation in Influencing the Performance of Non-Formal Educators. Journal of Nonformal Education, 6(1), 92–100. https://doi.org/10.15294/jne.v6i1.24170
Fadhilah, R. A. Z., & Dewi, D. A. (2021). Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Pembentukan Karakter Nasionalisme Generasi Muda (Pemuda Pemudi Ujungberung). Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 5(2), 159–169. https://doi.org/10.31571/pkn.v5i2.2588
Farha, A., Khusnah, N., & Nugroho, P. (2021). Problematika Pembelajaran Berbasis Online pada Lembaga Pendidikan Nonformal Era Pandemi Covid-19 (Studi Kasus di Madrasah Diniyah Manbaul Huda). Fitrah: Journal of Islamic Education, 1(2), 261–272. https://doi.org/10.53802/fitrah.v1i2.38
Firmansyah, D., Hudi, I., Salsabilla, F., Zharfa, S., Rahmadani, F., & Fadhlurrahman, Z. (2024). Pengaruh Globalisasi Terhadap Identitas Kewarganegaraan Anak Muda. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(3), 31–38. https://doi.org/10.59581/garuda.v2i3.3549
Hayat, A., Qamar, K., & Wulandari, T. C. (2025). Implementation of Non-Formal Education Based on Rural Communities. Journal of Nonformal Education, 10(2), 425–434. https://doi.org/10.15294/jone.v10i2.11434
Ilmiah, J., & Pendidikan, W. (2022). Implemintasi Program Pendidikan Kesetaraan Paket B di Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) Tim Suara Masyarakat Dawuan Kecamatan Cikampek Kabupaten Karawang. 8(17), 206–212.
Julianty, A. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2022). Pengaruh Globalisasi Terhadap Eksistensi Identitas Nasional Bangsa Indonesia Saat ini. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 6(1), 964–968. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v6i1.2442
Khasanah, U., & Lestari, I. (2024). Strengthening Character Education: Strategies of Elementary Teachers in Fostering Nationalism and Patriotism among Elementary School Students. Indonesian Journal of Character Education Studies, 1(2), 107–117. https://doi.org/10.64420/ijces.v1i2.192
Kurniawati, E., & Matang, M. (2023). Pembentukan Karakter Kebangsaan Berbasis Nilai-Nilai Kenusantaraan. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKn, 10(2), 169–182. https://doi.org/10.36706/jbti.v10i2.22509
Laila, D. A., & Salahudin, S. (2022). Pemberdayaan masyarakat Indonesia melalui pendidikan nonformal: Sebuah kajian pustaka. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 9(2), 100–112. https://doi.org/10.21831/jppfa.v9i2.44064
Moekhtar, I., Farikha, M. S., Fatonah, N., Christpurwanto, O. I., Wardani, R. J. K., & Qanitah, R. K. (2022). Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Sebagai Pembinaan Bela Negara Non-Militer Bagi Generasi 5.0. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 1660–1668.
Muhammad, I., Ariani, S., & Idris, A. (2024). Jenis Pendidikan Nonformal di Indonesia. Educator Development Journal, 2(2), 68–87. https://doi.org/10.22373/edj.v2i2.5808
Mumpuni, D. A., & Muhibbin, A. (2025). Penguatan Karakter Kebangsaan Melalui Pendidikan Kewarganegaraan (Pkn) Pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 138–152.
Murdiono, M., & Wuryandani, W. (2021). Civic and nationalism education for young Indonesian generation in the globalization era. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 18(1), 158–171. https://doi.org/10.21831/jc.v18i1.39452
Nisa, W., Nurmeidina, R., Mustangin, & Widadiya, J. A. (2025). Peran Pendidikan Nonformal Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter dan Minat Literasi di Era Masyarakat 5.0. Jurnal Basicedu, 9(2), 504–514. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Pinandhita, P., Rafa’, & Damayanti, L. V. (2025). Menumbuhkan Jiwa Nasionalisme Generasi Muda Melalui Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan di Era Digital. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 24(2), 558–561. https://doi.org/10.21009/jimd.v24i2.54660
Pratomo, H. W. (2023). The Role of Non-Formal and Informal Education in National Character Education. The Strengthening of Pesantren Education Outcome Through The Synergy of Multidisciplinary Knowledge, 1, 230–239. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/shibghoh/article/view/9929
Ramadhan, I., Imran, I., & Hardiansyah, M. A. (2025). Dynamics of Education on the Indonesia-Malaysia Border: An Ethnopedagogical Study Analysis. Journal of Nonformal Education, 10(2), 366–377. https://doi.org/10.15294/jone.v10i2.2334
Soemirat, E. R., Azizah, N. Z. R., & Sartika, R. (2025). Dinamika identitas nasional di era globalisasi: Peran media, pendidikan, dan kebijakan. . Jurnal Universitas Pendidikan Indonesia, April.
Suparjo, Yoga Adhi Dana, Charisha Mahda Kumala, & Endang Sri Sunarsih. (2023). Pendidikan Nasionalisme bagi Generasi Muda untuk Membentuk Watak Masyarakat yang Bermartabat. Perigel: Jurnal Penyuluhan Masyarakat Indonesia, 2(4), 7–15. https://doi.org/10.56444/perigel.v2i4.1104
Sutrisno, C., Pancasila, J., & Vol, N. (2024). Penanaman Nilai Nasionalisme Dalam Pendidikan Karakter Di Indonesia Melalui Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter tantangan besar di tengah derasnya arus globalisasi pada Abad 21 ini yaitu , ancaman memudarnya nasionalisme dan identitas nasional . Memudar. 4(2).
Widodo, & Nusantara, W. (2020). Building the Character of Children Through Non-Formal Education in Schools. Journal of Nonformal Education, 6(1), 69–76. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/jne/article/view/21568
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Journal of Civics and Moral Studies
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Abstract views: 12
,
PDF Downloads: 6
