PELATIHAN KOMPETENSI GURU UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN MENGACU PADA 8 SNP DI SIJB

Abstract

ABSTRACK

Pelatihan kompetensi guru merupakan salah satu strategi penting dalam meningkatkan mutu pendidikan, khususnya dengan mengacu pada delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP) di Sekolah Indonesia Jeddah (SIJB). Delapan standar tersebut mencakup standar isi, proses, kompetensi lulusan, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana prasarana, pengelolaan, pembiayaan, serta penilaian pendidikan. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana pelatihan kompetensi guru dapat memperkuat pencapaian mutu pendidikan sesuai SNP serta mengidentifikasi kendala dan strategi solutif yang relevan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen di lingkungan SIJB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan utama yang dihadapi adalah keterbatasan guru dalam menguasai strategi pembelajaran inovatif, keterbatasan pemanfaatan teknologi pendidikan, serta kurangnya konsistensi dalam implementasi standar proses dan penilaian. Sebagai solusi, pelatihan berbasis kebutuhan (needs-based training) difokuskan pada pengembangan pedagogi kreatif, integrasi teknologi digital, serta penguatan manajemen kelas. Data lapangan memperlihatkan bahwa setelah pelatihan, 75% guru mampu meningkatkan variasi metode pembelajaran, 68% lebih adaptif dalam menggunakan media digital, dan 80% menunjukkan peningkatan kemampuan dalam asesmen berbasis kompetensi. Temuan ini menegaskan bahwa pelatihan kompetensi guru berkontribusi signifikan dalam pemenuhan SNP, khususnya pada standar pendidik, proses, dan penilaian. Pengembangan selanjutnya diarahkan pada model pelatihan berkelanjutan yang melibatkan kolaborasi antar-guru, supervisi akademik berjenjang, serta evaluasi kinerja secara periodik. Dengan demikian, pelatihan guru bukan hanya memenuhi standar formal, tetapi juga memperkuat budaya mutu pendidikan yang berorientasi pada peningkatan kompetensi peserta didik.