Infusing Learners' Problem-Solving Skills Through Problem-Based Learning Model Assisted Socio-Scientific Issues (SSI) Worksheet on Environmental Pollution

Abstract

Kemampuan pemecahan masalah merupakan bagian penting dalam pembelajaran sains karena kemampuan ini memandu siswa dalam menemukan konsep-konsep sains sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah siswa sebelum dan sesudah penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah berbantuan Lembar Kerja Socio-Scientific Issues (SSI) dan menguji apakah terdapat perbedaan yang signifikan. perbedaan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode: Penelitian ini menggunakan desain kelompok kontrol pre-test-post-test pada dua kelas (64 siswa) yang diambil secara cluster random sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes pemecahan masalah berbentuk essay yang terbukti memiliki karakteristik psikometrik yang baik. Hasil: Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan kemampuan pemecahan masalah siswa sebelum dan sesudah penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah berbantuan Lembar Kerja Socio-Scientific Issues (SSI), dan terdapat perbedaan yang signifikan peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa antara kelas eksperimen (N-Gain kategori tinggi) dan kelas kontrol (N-Gain kategori sedang). Dengan demikian, Lembar Kerja SSI yang diintegrasikan dengan model PBL efektif meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. Kebaruan: Penelitian sebelumnya belum menggunakan Lembar Kerja SSI yang diintegrasikan ke dalam model PBL untuk melatih keterampilan pemecahan masalah siswa.