PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA BAAMBOOZLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS

Akbar Maulana Putra; Wardani

Authors

Akbar Maulana Putra Departement of Social Studies Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Education, Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung
Wardani Departement of Social Studies Education, Faculty of Tarbiyah and Teacher Education, Universitas Islam Negeri Jurai Siwo Lampung

Keywords:

Baamboozle, Game Based Learning, Hasil Belajar IPS, Pembelajaran Inovatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak model pembelajaran Game Based Learning yang didukung oleh media Baamboozle terhadap pencapaian akademik IPS siswa VII di SMP Negeri Kotagajah. Metodologi yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental research) dan model pretest-posttest control group design. Populasi yang diteliti terdiri dari 347 siswa kelas VII. Sampel diambil dengan metode Cluster Random Sampling, menghasilkan kelas VII.H sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII.J sebagai kelompok kontrol, dengan total 70 siswa sebagai sampel. Instrumen penelitian terdiri dari dari tes pilihan ganda yang telah melewati uji validitas, reliabilitas, tingkat kesulitan, dan daya beda. Analisis data dilakukan melalui statistik deskriptif uji normalitas, uji homogenitas, paired samples t-test, serta independent samples t-test menggunakan IBM SPSS Statistics 25. Temuan penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 60,20 dan mengalami peningkatan menjadi 85,21 pada posttest, dengan rata-rata gain mencapai 25,01. Hasil dari independent samples t-test memperlihatkan nilai t sebesar 6,502 dengan tingkat signifikansi 0,000 (p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan adanya perubahan signifikan dalam hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kecil. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Game Based Learning yang didukung oleh media Baamboozle memberikan dampak positif yang signifikan terhadap hasil belajar IPS siswa. Model pembelajaran ini dapat dijadikan pilihan inovatif yang meningkatkan hasil belajar melalui metode yang aktif, interaktif, dan menyenangkan.

References

Adelia, I., Astuti, R. P. F., & Puspananda, D. R. (2025). Efektivitas Pembelajaran Game Based Learning Menggunakan Baamboozle Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas Xi Sman 1 Kalitidu. DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal), 6(1), 187–194.

Adnain, C. N., Aldyza, N., & Hanum, E. (2026). Game Based Learning Berbantuan Baamboozle : Dampaknya terhadap Kemampuan Berpikir Reflektif Siswa. UNM Journal of Biological Education, 9, 43–49. https://doi.org/https://doi.org/10.35580/ujbe.v9i2.84906

Anggita, A., Ramadhani, E., & Dedy, A. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Kolaboratif Berbantuan Media Baamboozle terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV SD Negeri 198 Palembang. Education and Learning Journal, 5, 708–716.

Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Bumi Aksara.

Blanca, M. J., Alarcón, R., Arnau, J., Bono, R., & Bendayan, R. (2017). Non-normal data: Is ANOVA still a valid option? Psicothema, 29(4), 552–557. https://doi.org/10.7334/psicothema2016.383

Capili, B., & Anastasi, J. K. (2025). An Introduction to the Quasi-Experimental Design (Nonrandomized Design). 124(11), 50–52. https://doi.org/10.1097/01.NAJ.0001081740.74815.20.An

Dela, S. A., Prasetyo, T., & Muhdiyati, I. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Media Baamboozle Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(3), 511–524. https://doi.org/https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i3.1668

Hamidatussya’diyah, M., & Anwar, N. (2025). Pengaruh Game Edukasi Baamboozle terhadap Minat Belajar Bahasa Arab Siswa SMA Muhammadiyah 1 Babat. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(1), 169–176. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i1.6507

Lestari, E. A., & Nuryanti. (2022). Pentingnya Kualitas Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 3689–3694. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i5.7204

Mariani, S. D., Larasati, D. A., Prasetya, S. P., & Stiawan, A. (2022). The Influence of Hybrid Learning Using Baamboozle Media on Learning Outcomes and Learning Interests of Junior High School Students. Jurnal Dialektika Pendidikan IPS, 2(2), 206–216. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/penips.v2i2.48607

Maulida, A., & Ulia, N. (2026). Game Based Learning Berbantuan Aplikasi Baamboozle dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis pada Siswa Kelas IV. Buletin Ilmiah Pendidikan, 5(1), 33–42.

May, B., Uli Anatasia Tobing, D. L., Septiani Ritonga, N., & Yunita, S. (2024). IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research Strategi Pembelajaran Kreativitas Media Bamboozle Untuk Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. IJEDR: Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 62–69. https://doi.org/https://doi.org/10.57235/ijedr.v2i1.1504

Nugraha, S. E., Kurniawan, Z. L., Lumowa, S. V. T., & Turista, D. D. R. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Berbantuan Media Baamboozle Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Kelas X SMA 2 Tenggarong Sebrang Samuel. Bioed: Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 144–153. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.25157/jpb.v12i2.15517

Prabhaker, M., Chandra, M. P., Uttam, S., Anshul, G., & Sahu, C. (2019). Descriptive Statistics and Normality Tests for Statistical Data. Annals of Cardiac Anaesthesia, 20(4), 456–458. https://doi.org/10.4103/aca.ACA

Rajagukguk, N. A., Sipayung, R., Antonius Remigius Abi, Lumbanraja, B., Ambarwati, N. F., & Silaban, P. J. (2025). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Berbantuan Baamboozle Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran Ipas Di Sd Negeri 167643 Tebing Tinggi. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 2548–6950.

Siregar, D. R. S., Ratnaningsih, S., & Nurochim, N. (2022). Pendidikan Sebagai Investasi Sumber Daya Manusia. EDUNOMIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 3(1), 61–71. https://doi.org/10.24127/edunomia.v3i1.3017

Sizi, Y., Bare, Y., & Galis, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Stick Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik SMP Kelas VIII The Effect of Talking Stick Cooperative Learning Model to Students’ Activeness and Cognitive Learning Outcome on VIII Grad. Spizaetus: Jurnal Biologi Dan Pendidikan Biologi, 2(1), 8. https://doi.org/https://doi.org/10.55241/spibio.v2i1.30

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. ALFABETA.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. ALFABETA.

Tsurayya, N. A. (2023). Pemanfaatan Media Interaktif Baamboozle pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Dinamika, 6(2), 81. https://doi.org/10.35194/jd.v6i2.3343

Wahyuning, S. (2022). Pembelajaran Ipa Interaktif Dengan Game Based Learning. Jurnal Sains Edukatika Indonesia (JSEI), 4(2), 1–5.

Winaningsih, E. T., & Syarif, F. (2023). Konstruk Media Pembelajaran Baamboozle Pada SD Islam Sinar Cendekia. MISYKAT Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran Hadist Syari Ah Dan Tarbiyah, 8(2), 165. https://doi.org/10.33511/misykat.v8n2.165-176