Peran Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan di Era Digital dalam Perspektif Berpikir Kritis Norman Fairclough

Abstrak

Penelitian dengan judul “Peran Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan di Era Digital dalam Perspektif Pengajaran Berpikir Kritis Norman Fairclough” dilatarbelakangi oleh tantangan yang yang dihadapi oleh dunia pendidikan dan sains di era digital yang semakin kompleks, yang tidak hanya berupa persaingan model pengajaran yang serba cepat, tetapi juga ketertarikan manusia terhadap kebenaran dan informasi. Metode pengajaran berpikir kritis yang ditawarkan oleh Fairclough membuka
baru bagi dunia pendidikan dan ilmu pengetahuan agar tidak terjebak oleh tawaran kecanggihan dan kemutakhiran semata, karena perkembangan di era digital juga disadari juga memberikan dampak negatif bagi manusia. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan metode menggunakan metode kepustakaan. Objek formal dalam penelitian ini adalah metode pengajaran berpikir kritis Norman Fairclough, sedangkan objek material dalam penelitian ini adalah konsep dasar pendidikan dan ilmu pengetahuan. Setelah melakukan penelusuran dalam penelitian ini, hasil yang diperoleh adalah (1) rumusan berpikir kritis pada konsep pendidikan dan ilmu pengetahuan (2) menemukan peran pendidikan dan ilmu pendidikan di era digital dengan melibatkan lima konsep dasar yang digagas yang digagas oleh Fairclough, yaitu tindakan, konteks, sejarah, kekuasaan, dan ideologi.