Problematika Pembelajaran Tematik Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusi

Penulis

  • Ina Agustin Universitas PGRI Ronggolawe Tuban

DOI:

https://doi.org/10.26740/eds.v4n2.p166-175

Kata Kunci:

pembelajaran tematik, anak berkebutuhan khusus, pendidikan inklusi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran tematik pada anak berkebutuhan khusus di SD Inklusi, berbagai problematika dan upaya dalam menyelesaikannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Subyek dalam pene­litian ini adalah kepala sekolah, satu guru pembimbing khusus (GPK), satu guru kelas, dan satu anak tuna rungu di SDN Pucangan 2 Kecamatan Montong Kabupaten Tuban. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini memaparkan tentang pelaksanaan pembelajaran tematik, yaitu guru memberikan bimbingan khusus dengan menggunakan bahasa isyarat dan gerak bibir jelas dalam berkomunikasi, mengembangkan perangkat pembelajaran, menggunakan metode, media pembelajaran dan sarana prasarana sesuai kebutuhan siswa. Problematika dalam pelaksanaan pembelajaran tematik meliputi minimnya pengetahuan guru dalam memahami bahasa isyarat lokal siswa, dan kesulitan dalam mengembangkan PPI serta keterbatasan dalam media dan sarana prasarana. Upaya guru dan pihak sekolah dalam mengatasi problematika dengan mengikuti KKG dan pelatihan-pelatihan yang diadakan pemerintah berkaitan dengan pendidikan inklusi serta mengajukan bantuan kepad pemerintah untuk pengadaan media dan sarana prasarana penunjang untuk peningkatan proses pembelajaran.

Referensi

<p>Ahmadi, Abu.2008. <em>Psikologi Belajar</em><em>.</em>Jakarta: Rineka Cipta</p><p>Emulyasa.2004.<em>Manajemen Berbasis Sekolah.</em> Jakarta: Rineka Cipta</p><p>Efendi, M. 2006. <em>Pengantar Psikopedagogik anak berkelainan. </em>Jakarta: PT Bumi Aksara</p><p>Pieter, HZ.2017. <em>Dasar-Dasar Komunikasi Bagi Perawat</em>. Jakarta: Kencana</p><p>Solichah, I. 2014. <em>Alat Peraga Untuk Tunarungu</em>. Jakarta: Media Guru</p><p>Somantri, Sutjihati. 2006. <em>Psikologi Anak Luar Biasa</em>. Bandung: Refika Aditama</p><p> Sugiyono. 2017. <em>Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&amp;D.</em> Bandung: Alfabeta.</p>

Unduhan

Diterbitkan

2022-12-25

Cara Mengutip

Agustin, I. (2022). Problematika Pembelajaran Tematik Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusi. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 166–175. https://doi.org/10.26740/eds.v4n2.p166-175

Terbitan

Vol 4 No 2 (2020): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar

Bagian

Articles

Lisensi

Authors who publish with this journal agree to the following terms :

The articles published in this journal are protected by copyright. The copyright remains with the authors of the articles, but the publishing license is held by Universitas Negeri Surabaya as the journal manager. This license, Creative Commons Attribution-ShareAlike (CC BY-SA), allows readers to copy, distribute, and adapt the work, provided that proper attribution is given to the original author and any modified work is published under the same license. This license grants the freedom to use the work both commercially and non-commercially, as long as it adheres to the terms outlined in the license.

Abstract views: 1402 , PDF Downloads: 1350