VALIDITAS BUKU ILMIAH POPULER TUMBUHAN AREN (Arenga pinnata Merr.)
DOI:
https://doi.org/10.26740/jipb.v2n1.p40-47Keywords:
Validitas, Buku Ilmiah Populer, Sangat Valid.Abstract
Etnobotani merupakan salah satu cabang ilmu yang mengkaji manfaat tumbuhan bagi masyarakat adat dalam kehidupan sehari-hari. Jenis tumbuhan Arenga pinnata Merr. berdasarkan penyebaran habitat dan manfaat bagi masyarakat di Desa Sungai Tuan, Kecamatan Astambul Kabupaten Banjar dapat dikenalkan kepada siswa atau pembaca melalui buku BIP. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan validitas buku ilmiah populer tumbuhan Arenga pinnata Merr. Metode yang digunakan adalah pengembangan dengan model Education Design Research (EDR) dengan evaluasi ujiformatif Tessmer yang divalidasi oleh 2 orang ahli dari Universitas Lambung Mangkurat. Adapun hasil yang didapatkan dari uji validasi oleh 2 validator ahli tehadap buku ilmiah populer Arenga pinnata Merr. adalah sangat baik dengan skor 89,68%.
References
Anwar, H. (2009). Penilaian Sikap Ilmiah dalam Pembelajaran Sains. Jurnal Pelangi Ilmu, 2(5).
Barnawi & Arifin, M. (2015). Teknik Penulisan Karya Ilmiah. Ar-Ruzz Media: Yogyakarta.
Dharmono. (2019). Bahan Ajar Etnobotani. Lambung Mangkurat University Press, Banjarmasin.
Fitriansyah, M., Arifin, Y. F., Biyatmoko, D. (2018). Validitas Buku Ilmiah Populer tentang Echinodermata di Pulau Sembilan Kotabaru untuk Siswa SMA di Kawasan Pesisir. Jurnal Bioedukatika, 6(1): 31-39.
Khairoh, L., Rosilowati, A., Nurhayati, S. (2014). Pengembangan Buku Cerita IPA Terpadu Bermuatan Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan pada Tema Pencemaran Lingkungan. UNNES Science Education Journal, 3 (2).
LIPI. (2012). Pedoman Karya Tulis Ilmiah. Peraturan Kepala Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia Nomor 04/E/2012. Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia.
Mulyadi. (2015). Tingkat Keterbacaan Reading Materials dalam Mata Kuliah Telaah Teks Bahasa Inggris STAIN Pamekasan. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam, 12(1), 121 141.
Mulyanie, E., Romdani, A. (2018). Pohon Aren Sebagai Tanaman Fungsi Konservasi. Jurnal Geografi: Media Informasi Pengembangan dan Profesi Kegeografian, 14(2): 11-17.
Ridwan, N. (2007). Landasan Keilmuan Kearifan Lokal. Jurnal Studi Islam dan Budaya Ibda, 5(1): 27-38.
Sari. (2014). Panduan Membuat Bahan Ajar Buku Teks Pelajaran Sesuai Dengan Kurikulum 2013. Kata Pena: Surabaya.
Suparman, M. A. (2012). Desain Instruksional Modern. Erlangga: Jakarta.
Supriatna, J. (2004). Penelitian Strategis dalam Pengembangan Konservasi Keanekaragaman Hayati di Indonesia. Lingkungan dan Pembangunan, 24(1): 30-49.
Suwarni, E. (2015). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Lokal Materi Keanekaragaman Laba-Laba di Kota Metro sebagai Sumber Belajar Alternatif Biologi untuk Siswa SMA Kelas X. Bioedukasi, 6(2): 86-92.
Syuriaman, M. (2012). Penggunaan Bahasa di Dalam Penulisan Buku Nonteks Pelajaran. Pusat
Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan: Jakarta.
Tamalene, M. N. (2016). Etnokonservasi Keanekaragaman Hayati:Perspektif Konservasi Berbasis
Kearifan Lokal Suku Tobelo Dalam (Togutil). Plantaxia: Yogyakarta.
Utami, P. U. (2017). Pengembangan Buku Ilmiah Populer Keanekaragaman Mangrove Berbasis Pembelajaran Konstekttual pada Materi Keanekaragaman Hayati di SMA. Skripsi. Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi, Jambi. Diakses melalui: https://repository.unja.ac.id/2211/1/ARTIKEL%20ILMIAH%20PIPIT.pdf
Wibowo, W. (2008). Berani Menulis Artikel. Gramedia Pustaka Utama: Jakarta
Zahro. (2015). Membangun Kualitas Pembelajaran Melalui Dimensi Profesionalisme Guru. Yrama Widya: Bandung.
Zuraida, N., Sumarno, S. (2018). Pengelolaan Plasma Nutfah secara Terpadu Menyertakan Industri Perbenihan.
Downloads
Additional Files
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Abstract views: 1031
,
PDF Downloads: 903
, PDF Downloads: 0
