IMPLEMENTASI PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE (PCK) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Dengan menggunakan metode penelitian analisis deskriptif, diperoleh hasil penelitian mengenai gambaran pedagogical content knowledge (PCK), kemampuan kognitif siswa dan pengaruh PCK merupakan tujuan dari penelitian ini. Subjek penelitian melibatkan siswa kelas XI SMA Negeri se-Kota Tasikmalaya. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif untuk mengetahui gambaran PCK dan kemampuan kognitif siswa, dan analisis regresi linier sederhana untuk mengetahui pengaruh PCK terhadap kemampuan kognitif siswa. Berdasarkan hasil penelitian, PCK guru ekonomi dan kemampuan kognitif siswa SMA Negeri Kota Tasikmalaya berada pada kondisi sedang. Hasil penelitian yang diperoleh adalah terdapat pengaruh PCK terhadap tingkat kemamppuan kognitif siswa. Artinya, jika terjadi peningkatan pada PCK guru maka kemampuan kognitif siswa juga akan meningkat.
Downloads
Article Details
Author(s) who wish to publish with Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan should agree to the following terms:
- Author(s) retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA) that allows others to share the work with an acknowledgment of the works authorship and initial publication in this journal for noncommercial purposes.
- Author(s) are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals' published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
The publisher publishes and distributes the Article with the copyright notice to the Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan with the article license CC-BY-NC-SA 4.0.
Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ambotang, Abdul Said, dkk. Pengaruh Pengetahuan Pedagogi dan Kandungan Terhadap Efikasi Guru dalam Pengajaran Ekonomi. Universiti Malaysia Sabah.
Anderson, Lorin W dan David R. Krathwohl. (2010). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Casey, Catherine E. & Ruth A. Childs. (2007). Teacher Education Program Admission Criteria and What Beginning Teachers Need to know to be Successful Teachers. Canadian Journal of Educational Administration and Policy, issue #67.
Chotibul Umam, Nova. (2010). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Fasilitas Belajar Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Mengelola Kearsipan Pada Siswa Kelas XI Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Taman Siswa Kudus. Skripsi : Universitas Negeri Semarang.
Dewi, Luh Retiantari Dewi, dkk. (2014). Pengaruh Kompetensi Pedagogik dan kompetensi Profesional Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMAN 4 Singaraja. Jurnal Jurusan Pendidikan Ekonomi Vol 4, No 1 (2014): Publisher: Jurnal Jurusan Pendidikan Ekonomi
Gujarati, Damodar. (1998). Ekonometrika Dasar. Jakarta : Erlangga.
Olfos, Raimundo, Tatiana Goldrine &Soledad Estrella. (2014). Teachers pedagogical content knowledge and its relation with students understanding. Revista Brasileira de Educação v. 19 n. 59 out.-dez.
Shulman, Lee S. (1986). Those Who Understan: Knowledge Growth in Teaching. Educational Researcher, Vol. 15, No. 2 (Feb., 1986), pp. 4-14. Tersedia [online]: http://www.jstor.org/stable/1175860 .
Gudmundsdottir, Lee Shulman (1986). Pedagogical Conten Knowledge in Social Scient Studies. Scandinavian Journal of Educational Research. Publish online (07 Juli 2006). Tersedia [online]: http://www.tandfonline.com/loi/csje20
Sukadi, Eti, dkk. (2015). Implementasi Pedagogical Conten Knowledge Pada Materi Listrik Dinamis Untuk Meningkatkan Kompetensi Calon Guru Fisika. JURNAL INKUIRI ISSN: 2252-7893, Vol 4, No. I, 2015 (hal 37-46). Tersedia [online]: http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/sains
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif dan R&D. Bandung : Alfabeta.
Yamin, Martinis. (2008). Paradigma Pendidikan Konstruktivistik Implementasi KTSP dan UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jakarta : GP Press.
Undang-Undang Repubik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen.