Keefektifan Laman Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Intensif Mahasiswa BIPA Level 2 Di Universitas Negeri Surabaya: Keefektifan Laman Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Intensif Mahasiswa BIPA Level 2 Di Universitas Negeri Surabaya

Mufti Alfarobby; Suyatno Suyatno; Syamsul Sodiq

doi:10.26740/paramasastra.v11n2.p229-241

Penulis

Mufti Alfarobby Universitas Negeri Surabaya
Suyatno Suyatno Universitas Negeri Surabaya
Syamsul Sodiq Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/paramasastra.v11n2.p229-241

Kata Kunci:

Website, intensive reading, BIPA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan keefektifan laman interaktif “Cerita Kita” untuk meningkatkan kemampuan membaca instensif mahasiswa BIPA di Universitas Negeri Surabaya. Produk pembelajaran yang digunakan berupa laman website interaktif yang dapat memudahkan pemelajar BIPA untuk mengakses pembelajaran membaca. Hasil pengembangan ini diuji cobakan dalam pembelajaran di kelas ISS BIPA Universitas Negeri Surabaya. Model pengembangan yang dipakai adalah model pengembangan ADDIE (Analisys, Design, Development, Implementation dan Evaluation) guna mengetahui keefektifan laman interaktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi, wawancara, dan angket atau kuesioner. Subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa BIPA level 2 di Universitas Negeri Surabaya. Sejalan dengan tujuan, maka hasil penelitian menunjukkan Keefektifan laman berdasarkan hasil pengamatan aktivitas mahasiswa (80%) dan ketuntasan hasil belajar kategori sangat baik (100%), Pemelajar BIPA menunjukkan respon positif terhadap laman interaktif dengan persentase 96,9%.

Kata Kunci: Laman, membaca intensif, BIPA.

Referensi

Arsyad, Azhar. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Asteria, P. V., & Afni, A. N. (2023). PROTOTYPE PEMBELAJARAN PLURILINGUAL DAN PLURIKULTURAL BERBASIS BUDAYA JAWA PADA PEMBELAJARAN BIPA. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya, 10(1), 113-127.

Ambarastuti, R. D., & Savitri, L. A. (2021). Efektivitas Metode Daring Berbantuan Video Animasi dalam Pembelajaran Huruf Kanji. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya, 8(1), 60-74.

Azzah, I. H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran E-Magazine Ekowisata Indonesia pada Pembelajaran Bipa Tingkat Dasar.

A. Januszewski & M.Molenda. 2008. Educational Technology: A Definition with. Commentary, New York: Routledge.

Batubara, F. A. (2015). Perancangan Website Pada PT. Ratu Enim Palembang. Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Terapan" Reintek"(Rekayasa Inovasi Teknologi), 7(1).

Bawamenewi, A., & Waruwu, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa melalui Transformasi Digital Berbasis E-Learning. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 58-66.

Bustomi, Al Kafa Yazid. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Cerita Beraplikasi Lectora Inspire untuk Pembelajaran Menulis Teks Fabel kelas VII SMP Al-Islam Krian. Skripsi tidak diterbitkan. Surabaya: FBS UNESA.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design-The ADDIE Approach. New York: Springer.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan bahan ajar berbasis ADDIE model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), 35-42.

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.

Dinaqi, A. A. N., Rakhmat, C., & Nugraha, F. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Think, Pair, and Share Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Kelas V SD Negeri I Bojonggambir. In Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series (Vol. 2, No. 2, pp. 80-87).

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Fahriyanti, A. J. E., & Mulyaningtyas, R. (2022). Pengembangan Media MisBook dalam Pembelajaran Cerita Imajinasi bagi Siswa Kelas VII. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 3(2), 184-196.

Farinda, F. U. (2023). Upaya Pengenalan Kuliner Lokal Indonesia dalam Materi Ajar BIPA Melalui Media Audiovisual. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya, 10(1), 46-56.

Hidayat, Rahmat. (2010). Cara Praktis Membangun Website Gratis : Pengertian. Website. Jakarta : PT Elex Media Komputindo Kompas, Gramedia.

Limbong, T., & Sriadhi, S. (2021). Pemrograman Web Dasar. Yayasan Kita Menulis.

Mahsun. 2014. Teks dalam Pembelajaran Berbahasa Indonesia Kuriulum 2013. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Mayer, R.E. (2009). Multimedia Learning: Prinsip dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Molenda, M. (2015). In search of the elusive ADDIE model. Performance improvement, 54(2), 40-42.

Nugraha, A.D., Binadja, A., & Supartono. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Reaksi Redoks Bervisi SETS Berorientasi Konstruktivistik. Journal of Innovative Science Education. 2(1):27-34.

Nieveen, Nienke and Tjeerd Plomp, Jan van den Akker, Robbert Maribe Branch, Kent Gustafsan. 1999. Design Approaches ant Tools in Education and Training. Netherlands: Springer-Science-Business Media.

Pratama, R. A., & Syadza, A. (2024). Pengaruh Media Infografis dalam Penulisan Teks Pidato Persuasif Berdasarkan Gender Kelas IX SMPIT Ibnu Khaldun. GHANCARAN: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 5(2), 398-416.

Primurhadi, R., Hilaliyah, T., & Herwan, H. (2024). Keefektifan Media Film Pendek Dan Lagu Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Siswa Kelas X Ma Negeri 1 Serang: Keterampilan Menulis Cerita Pendek. Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya, 11(1), 76-95.

Ramadloni, S. (2022). Pemanfaatan Laman BIPA Daring dalam Konteks Multimodalitas bagi Pemelajar BIPA. Madah: Jurnal Bahasa dan Sastra, 13(1), 80-90.

Riduwan. 2010. Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Riduwan. 2011. Dasar-Dasar Statistika. Yogyakarta: Gava Media.

Septriani, H. (2021). Pemanfaatan Media Digital G Suite For Education dalam Pembelajaran BIPA Jarak Jauh di University of Vienna. Jurnal Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing (JBIPA), 3(2), 70-77.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABET

Susilowati, Y. (2019). Modul E-Commerce-Teaching Factory For Students. Mutiara Publisher.

Sodiq, Syamsul. 2010. Pengembangan Materi Pendidikan Kecakapan Hidup pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia dengan Model Literasi (Disertasi). Surabaya: Unesa.

Tarigan, Henry Guntur. (1986). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Penerbit Angkasa.

Trianto, (2007). Model-model Pembelajaran iInovatif berorientasi kontruktivistik. Prestasi Pustaka: Jakarta. Syaodih, Nana. (2011).

Limbong, T., & Sriadhi, S. (2021). Pemrograman Web Dasar. Yayasan Kita Menulis.

Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajwojoaran. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Widyartono, D. (2012). Bahasa Indonesia Riset. Malang: UB Press.

Wojowasito, S. 1976. Perkembangan Ilmu Bahasa (Linguistik) Abad 20. Bandung: Shinta Dharma.

Zural, M. M. Effectiveness Of Heredity Interactive Media For The Third Year Of Senior High School Efektivitas Media Interaktif Pola-Pola Hereditas Untuk Siswa Kelas XII IPA SMA.

Keefektifan Laman Interaktif Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Intensif Mahasiswa BIPA Level 2 Di Universitas Negeri Surabaya