Hubungan Literasi Media dengan Persepsi Gender Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.26740/jsm.v7n1.p133-153Kata Kunci:
media literacy, gender role perception, students, elementary schoolAbstrak
Artikel ini menjelaskan hubungan literasi media dengan persepsi gender siswa SD. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode survei di dua SD di Purbalingga, Jawa Tengah yang lokasinya jauh dari pusat kota (pinggiran). Populasi penelitian ini berjumlah 80 siswa. Sampel yang digunakan adalah sampel jenuh 100% dari jumlah populasi. Hasil penelitian menunjukkan nilai korelasi tau kendall kedua variabel sebesar 0,23 dengan nilai signifikansi sebesar 0,03. Nilai tersebut menunjukkan terdapat hubungan positif antara literasi media dengan persepsi gender responden. Jadi, semakin tinggi literasi media responden maka, semakin bagus persepsi gender responden. Literasi media responden terbentuk melalui konten dan informasi yang diterima ketika menggunakan handphone, TV, komputer/ laptop, radio, dan koran atau majalah. Responden lebih sering menggunakan handphone karena mudah dan cepat dalam mengakses informasi. Konten dan informasi mengenai peran laki-laki dan perempuan yang diterima responden membentuk persepsi gender responden.
Referensi
Andika, Pundarika Vidya. 2021. “Peningkatan Kompetensi Literasi Media dan Informasi di Masa Pandemi.” International Association of Public Participation Practitioners.
Aprilianti, Deasy, Yogi Nugraha, dan Fitri Silvia. 2021. “Pemahaman masyarakat terhadap pengurustamaan gender.” Jurnal Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan 6(1):171–74.
Biscop, Malliet, dan Dhoest. 2019. “Subversive Ludic Performance: An Analysis of Gender and Sexuality Performance in Digital Games.” Digest. Journal of Diversity and Gender Studies 6(2):23. doi 10.11116/digest.6.2.2.
Caldeira, Sofia P., Sander De Ridder, dan Sofie Van Bauwel. 2018. “Exploring the Politics of Gender Representation on Instagram: Self-representations of Femininity.” Journal of Diversity and Gender 15(2):1–23.
Dewi, Indah Nugrahaeni Kusuma, Sunawan, dan Muslikah. 2018. “Pemahaman Kesetaraan Gender Anak Sekolah Dasar Di Komunitas Rumah Pintar Bangjo Johar Semarang.” Seminar Nasional BK FIP-UPGRIS (February).
Dianita, Evi Resti. 2020. “Stereotip Gender Dalam Profesi Guru Pendidikan Anak Usia Dini.” Genius 1(2):87–105. doi 10.35719/gns.v1i2.20.
Fakhomah, Siti Aliyah, dan Nurul Fatimah. 2019. “Pola Sosialisasi Anak Pada Keluarga Wanita Pekerja Seksual Di Lokalisasi Gambilangu." Solidarity: Journal of Education, Society, and Culture 7(2):434–47.
Fitryarini, Inda. 2016. “Literasi Media Pada Mahasiswa Prodi Ilmu Komunikasi Universitas Mulawarman.” Jurnal Komunikasi 8(1):51–67.
Gunawan, Agus. 2016. “Pengaruh Kegiatan Matrikulasi Pendidikan Seks Dan Kesadaran Tentang Bahaya Pornografi Terhadap Karakter Peserta Didik.” Tsamrah al-Fikri | Asosiasi Mahasiswa Program Pascasarjana IAID 10(1):155–72.
Harahap, Adriana. 2019. “Gender Typing ( Pada Anak Usia Sekolah Dasar ).” Jurnal Ilmu-ilmu Sosial 1:1–13.
Haruna, Rahmawati. 2018. “Literasi Gender Di Kalangan Mahasiswa Jurusan Ilmu Komunikasi.” Jurnal Dakwah Tabligh 19(1):96–105. doi: 10.24252/jdt.v19i1.5940.
Hidayat, Fadhil Pahlevi, dan Faizal Hamzah Lubis. 2021. “Literasi Media Dalam Menangkal Radikalisme Pada Siswa.” Jurnal Interaksi : Jurnal Ilmu Komunikasi 5(1):31–41. doi: 10.30596/interaksi.v5i1.5564.
Hirji, Faiza. 2021. “Claiming our Space Muslim Women, Activism, and Social Media.” Journal Islam Studies 6(1):78–93.
Intan, Fatma Rizki. 2022. “Pentingnya Pembelajaran Gender di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini.” PERNIK Jurnal PAUD 5(2).
Jackson, Margot I., dan Susan E. Short. 2018. “Gender differences in biological function in young adulthood: An intragenerational perspective.” Rsf 4(4):98–119. doi: 10.7758/rsf.2018.4.4.06.
Juariyah, Juariyah, dan Yunita Putri Tyanta. 2021. “Parent-Child Communication in Understanding Learning Messages Through Online Media in the Pandemic Era.” The Journal of Society and Media 6(1):39–61. doi: 10.26740/jsm.v6n1.p39-61.
Limilia, Putri, dan Nindi Aristi. 2019. “Literasi Media dan Digital di Indonesia: Sebuah Tinjauan Sistematis.” Jurnal Komunikatif 8(2):205–22. doi: 10.33508/jk.v8i2.2199.
Marlina, Inda. 2019. “Paham Gender Melalui Media Sosial.” Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi 2(2):225. doi: 10.20961/habitus.v2i2.28800.
Martanti, Fitria. 2018. “Penanaman Konsep Gender Pada Mata Pelajaran Ips Sd.” MAGISTRA: Media Pengembangan Ilmu Pendidikan Dasar dan Keislaman 8(1):78–95. doi: 10.31942/mgs.v8i1.1993.
Martono, Nanang. 2010. Statistik Sosial Teori dan Aplikasi Program SPSS. Gava Medika.
Mustika, Sri, Tellys Corliana, dan Andys Tiara. 2021. “Pelatihan Literasi Media tentang Kesetaraan Gender bagi Siswa SMA Muhammadiyah 3 Jakarta Selatan.” Jurnal Solma 10:207–15.
N. Nurbaidah, G. Pricilia, and H. Rahmansyah. 2020. “Kemampuan Literasi Media Mahasiswa Berdasarkan Perspektif Gender Di Institut Pendidikan Tapanuli Selatan.” Jurnal Education and Development 8, no(4):390–94.
Novianti, Rully, dan Sutisna Riyanto. 2018. “Tingkat Literasi Media Remaja Desa Dalam Pemanfaatan Internet.” Jurnal Komunikasi Pembangunan 16(2):158–71. doi: 10.29244/jurnalkmp.16.2.158-171.
Nuraida, Nuraida, dan Muhammad Zaki. 2018. “Pola Komunikasi Gender Dalam Keluarga.” Wardah 18(2):181. doi: 10.19109/wardah.v18i2.1780.
Palupi, Intan Diyah Retno. 2020. “Pengaruh Media Sosial Pada Perkembangan Kecerdasan Anak Usia Dini.” Journal Edukasi Informal 127–34.
Purwaningtiyas, Pranindya. 2019. “Literasi Informasi dan Literasi Media.” IQRA`: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi (e-Journal) 12(2):1. doi: 10.30829/iqra.v12i2.3978.
Putra, Ari, Febi Junaidi, dan Yosi Fitri. 2020. “Kajian Gender: Sterotipe Pada Anak Dalam Keluarga.” JURNAL OBOR PENMAS Pendidikan Luar Sekolah 3(2):251–62.
Qomariah, Dede Nurul. 2019. “Persepsi Masyarakat Mengenai Kesetaraan Gender Dalam Keluarga.” Jurnal Cendekiawan Ilmiah PLS 4(2):52–58.
Ramadhani, Amalia Nur. 2021. “Hubungan Sosialisasi Gender dalam Keluarga dengan Persepsi peran gender Siswa SMK.” SOCIA: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial 17(2):141–54. doi: 10.21831/socia.v17i2.35358.
Rosyidah, Feryna Nur, dan Nunung Nurwati. 2019. “Gender dan Stereotipe: Konstruksi Realitas dalam Media Sosial Instagram.” Share : Social Work Journal 9(1):10. doi: 10.24198/share.v9i1.19691.
Santoso, Imam, dan Harries Madiistriyatno. 2021. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Indigo Media.
Sari, Sapta. 2019. “Literasi Media Pada Generasi Milenial Di Era Digital.” Profesional: Jurnal Komunikasi dan Administrasi Publik 6(2):30–42. doi 10.37676/professional.v6i2.943.
Susanto, Albertus Agung Vidi, dan Aman Aman. 2016. “Pengaruh Pola Asuh Orang Tua, Pergaulan Teman Sebaya, Media Televisi Terhadap Karakter Siswa Smp.” Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS 3(2):105–11. doi: 10.21831/hsjpi.v3i2.8011.
Sutjipto, Vera W., Maulina L. Putri, dan Kinkin YS. Putri. 2018. “Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kesadaran Literasi Media Online terhadap Sikap Masyarakat Peduli pada Sesama.” Prosiding Konferensi Nasional Komunikasi 02(01):488–94.
Utama, Andika Cahya Cita, dan Irwansyah Irwansyah. 2021. “Indonesia dan Dunia: Komparasi Pendidikan Literasi Media untuk Masyarakat yang Beragam.” Media Komunikasi FPIPS 20(2):93. doi: 10.23887/mkfis.v20i2.35729.
Warmiyati, Maria Tri, Sri Hapsari Wijayanti, dan Syarief Darmoyo. 2018. “Pemahaman Tentang Sosialisasi Gender Pada Siswa SMA Di Jakarta.” Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni 2(1):411. doi: 10.24912/jmishumsen.v2i1.1718.
Wiarsih, Nur, dan I. Gede Astawan. 2021. “Pendidikan Responsif Gender dan Kesehatan Reproduksi dalam Proses Pembelajaran.” Mimbar Ilmu 26(2):333. doi: 10.23887/mi.v26i2.38505.
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2023 The Journal of Society and Media
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
a. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
b. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
c. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
Abstract views: 337
,
PDF Downloads: 295
