Pengaruh Media Pembelajaran dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik MAN Di Kabupaten Gresik
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar ekonomi baik secara parsial maupun secara simultan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, data dianalisis menggunakan regresi linier berganda, pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS MAN 1 Gresik dan MAN 2 Gresik tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 226 orang ditentukan jumlah sampel sebanyak 145 orang dengan teknik proporsional random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial dan simultan ada pengaruh yang signifikan dan positif antara media pembelajaran dan motivasi berprestasi terhadap hasil belajar peserta didik MAN di Kabupaten Gresik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kurang memanfaatkan media teknologi berbasis komputer dan kurang adanya motivasi dalam mencapai prestasi. Maka peneliti merekomendasikan agar guru menerapkan media pembelajaran yang memudahkan siswa dalam memahami materi pelajaran dan guru harus mampu membangkitkan motivasi berprestasi siswa agar hasil belajar dapat dicapai secara optimal.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aleksandrs, G. & Atis, K. (2016). Self-discipline as a Key Indicator to
Improve Learning Outcomes in E-Learning Environment. Procedia
Social and Behavioral Science 231 (2016) 256-262. Doi: 10.1016/j.sbspro.2016.09.100.
Ali, M. (2009). Pengembangan media pembelajaran interaktif mata kuliah medan elektromagnetik. Jurnal edukasi elektro. 5 (1), 11-18.
Amir, H. & Ashrafosadat, P. (2016). Relation between Team Motivation, Enjoyment, and Cooperation and Learning Results
in Learning Area based on Team- based Learning among Students of
Tehran University of Medical Science. Procedia Social and Behavioral
Science 230 (2016) 184-189. Doi: 10.1016/j.sbspro.2016.09.023
Arsyad, A. (2016). Media pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.
Azwar. (2000). Sikap manusia: teori dan pengukuran. Yogyakarta: Liberty.
Ceylan, Y. (2015). The Relationship between Students Academic Self-efficacy and Language Learning Motivation: A Study of 8th Graders. Procedia Social and Behavioral Science 199 (2015)472-478. Doi: 10.1016/j.sbspro.2015.07.534.
Che, N., & Wang, C. (2014) Relationship between Constructivist Learning Environments and Educational Facility in Science Classrooms. Procedia Social and Behavioral Sciences, 191
(2015) 1952-1957. Doi: 10.1016/j.sbs.pro.2015.04.672
Clelland, M. (1987). Human motivation. New York: Cambridge University Press.
Darwanto. (2007). Televisi sebagai media pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Ediz, T. & Saide, S. (2016). Statistical Reasoning of Impact of Motivation on Students' Achievement in Foreign Language Learning. Procedia Computer Sciences 102 (2016) 244-250. Doi: 10.1016/j.procs.2016.09.397.
Faramarz, M & Kamran, M. (2012). The study of the Relation between Thought Styles and the Tendency Rate to the
Type of Educational Media in Students. Procedia Social and
Behavioral Sciences, 51 (2012) 1011-1015. Doi:
10.1016/j.sbspro.2012.08.279
Halimah C Hasan. (2013). A Framework for User Requirement Assessment in Technical Education Facility Planning: a Knowledge Engineering Approach. Procedia Social and Behavioral Sciences 107 (2013) 104-111. Doi: 10.1016/j.sbspro.2013.12.405
Mahnun. (2012). Media pembelajaran (Kajian mengenai langkah-langkah pemilihan media dan implementasinya dalam pembelajaran. Jurnal pemikiran islam. 37 (1), 13-19.
Munadi, Y. (2013). Media pembelajaran sebuah pendekatan baru. Jakarta: GP Press Group.
Musfiqon. (2015). Pengembangan media dan sumber pembelajaran. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.
Nugraha, & Imas, P. (2016). Interaction between the Type of School and Learning Outcomes in Students Soft Skills Enhancement through Cooperative Learning Model (Quasi Experiment on Vocational Students in Bandung. Procedia Social and Behavioral Science 219 (2016) 838-845. Doi: 10.1016/j.sbspro.2016.05.078.