PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DAN PENUGASAN BERBASIS GOOGLE FORMULIR BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN VPAMS-PPT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI SENAM LANTAI PESERTA DIDIK KELAS VIII D MTs NEGERI 3 BANTUL
DOI:
https://doi.org/10.26740/jossae.v7n1.p58-65Kata Kunci:
Metode demonstrasi dan Penugasan, Google Formulir, Senam Lantai, VPAMS-PPTAbstrak
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar peserta didik dalam menyerap materi gerak aktivitas senam lantai dengan Penerapan Metode Demonstrasi dan Penugasan di MTsN 3 Bantul. Jenis penelitian ini merupakan jenis penilitian tindakan kelas (classroom Action Research), terdiri dari 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari 2 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII D MTsN 3 Bantul yang berjumlah 30 anak. Instrument yang digunakan unruk pengambilan data pada penelitian ini adalah pedoman observasi untuk guru, pedoman observasi untuk peserta didik, dan koesioner untuk peserta didik, serta perangkat pembelajaran materi aktivitas senam lantai untuk kelas VIII D MTsN 3 Bantul. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapan Metode Demonstrasi dan Penugasan Berbasis Google Formulir Berbantuan Media Pembelajaran VPAMS- ppt Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D MTs Negeri 3 Bantul. Berdasarkan hasil analisis data pada akhir siklus diperoleh tingkat capaian kelulusan dalam aspek penilaian pengetahuan sebesar 80% sedangkan capaian kelulusan dalam aspek keterampilan mencapai 83,33% dengan nilai KKM sebesar 75. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Penerapan Metode Demonstrasi dan Penugasan Berbasis Google Formulir Berbantuan Media Pembelajaran VPAMS-ppt Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Senam Lantai Peserta Didik Kelas VIII D MTs Negeri 3 Bantul berhasil.
Kata kunci: Metode demonstrasi dan Penugasan, Google Formulir, Senam Lantai, VPAMS-PPT
Referensi
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2022 Journal of Sport Science and Education

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Abstract views: 875
,
PDF Downloads: 792






