Pengembangan Perangkat Pembelajaran Field-Based Learning Berbasis Bioindikator Makrozoobentos untuk Meningkatkan Literasi Lingkungan Siswa MTs Kabupaten Kuningan
DOI:
https://doi.org/10.26740/jipb.v7n2.p85-98Keywords:
Bioindikator, Field-Based Learning, Literasi Lingkungan, Makrozoobentos, Perangkat PembelajaranAbstract
Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan dan menguji kelayakan serta efektivitas perangkat pembelajaran Field-Based Learning (FBL) berbasis bioindikator makrozoobentos lokal dalam meningkatkan literasi lingkungan siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs). Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian melibatkan 169 siswa kelas VII dari 3 sekolah MTs di Kabupaten Kuningan (MTs Nurul Huda Timbang, MTs PUI Cilimus dan MTs Ar Ruhama). Data dikumpulkan melalui instrumen tes kognitif, angket afektif skala Likert, lembar validasi ahli serta angket kepraktisan respons guru dan siswa. Hasil validasi ahli menunjukan bahwa Modul Ajar, LKM “Misi Detektif Sungai”, dan instrumen asesmen berada pada kategori “Sangat Valid” (skor rata-rata > 3,50). Hasil uji kepraktisan memperoleh persentase 89%-90% (sangat praktis). Evaluasi Efektivitas melalui UJI ANCOVA menunjukan bahwa FBL berpengaruh signifikan secara statistik terhadap peningkatan skor post test kognitif (F = 25,680; p < 0,001) dengan Effect Size (Partial Eta Squared) sebesar 0,134 (kategori sedang mendekati besar) serta aspek afektif (F = 12,666; p < 0,001; Partial Eta Squared = 0,071). Temuan ini membuktikan bahwa perangkat FBL Berbasis Bioindikator Makrozoobentos lokal efektif meningkatkan literasi lingkungan siswa.
References
Anggraeni, D., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Juliatii, Bait, E., H., (2025). Implementasi Pembelajaran Berbasis Lapangan (PBL) di SDN Benoa: Dampak Terhadap Kualitas Pembelajaran dan Pengembangan Keterampilan Siswa, Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2) , 45-56. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2
Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences (2nd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203771587
Doveton, E. (2017/2018). Central European fluvial macrozoobenthos: Broad identification and sorting guide [Illustrated identification guide]. Aldermoth.
Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64-74. http://dx.doi.org/10.1119/1.18809
Hindriana, A. F., Turki, H. I., Prihatin, Y., Setiawati, I., Abidin, Z., & Pratami, A. R. (2026). Cognitive load management: Learning abstract and complex scientific concepts using visual metaphors and metonymies. Cakrawala Pendidikan, 45(1). 84-100 .https://doi.org/10.21831/cp.v45i1.83196
Hollweg, K. S., Taylor, J. R., Bybee, R. W., Marcinkowski, T. J., McBeth, W. C., & Zoido, P. (2011). Developing a framework for assessing environmental literacy. Washington, DC: North American Association for Environmental Education (NAAEE).
Hungerford, H. R., & Volk, T. L. (1990). Changing learner behavior through environmental education. The Journal of Environmental Education, 21(3), 8-21. https://doi.org/10.1080/00958964.1990.10753743
Kudryavtsev, A., Krasny, M. E., & Stedman, R. C. (2021). The Role of Sense of Place in Developing Environmental Stewardship through Local Biodiversity Investigation. Environmental Education Research, 27(4), 512-529. https://doi.org/10.1080/13504622.2011.609615
Zagoto. S.F.L. (2019). Efikasi Diri dalam Proses PembelajaranJurnal Review Pendidikan dan Pengajaran 2(2), 386-391. https://doi.org 10.31004/jrpp.v2i2.667
Asik, M., Hossain, M. Yosuf., M. Nahiyan., & Abdullah. (2026). Environmental Awareness of the Government College Students in Dhaka City: Sources, Demographic Influences and Pathways for Improvement towards Achieving SDGs. International Journal of Social Science Research and Review. 9(9):130-147. https //doi.org/ 10.47814/ijssrr.v9i9.3531
Muslihatun, F., & Zuriyatunnisa, B. (2023). Utilizing the local environment as a learning resource in science education: A systematic literature review. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 11(2), 254–268. https://doi.org/10.24815/jpsi.v11i2.28549
Nieveen, N. M. (1999). Prototyping to reach product quality. In J. van den Akker, R. M. Branch, K. Gustafson, N. Nieveen, & T. Plomp (Eds.), Design approaches and tools in education and training (pp. 125–135). Dordrecht: Kluwer Academic Publishers. https://doi.org/10.1007/978-94-011-4255-7_10
Nurhakim, I., & Anita. (2024). Implementasi literasi lingkungan siswa melalui program sekolah 39 SD Negeri Sungai Raya. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 9(1), 1–10. https://dx.doi.org/10.26737/jpipsi.v9i1.4829
Nurfarida, I. A., & Ismail, A. Y. (2026). Eksplorasi literasi lingkungan siswa madrasah: Mengungkap fenomena kesenjangan antara pemahaman kognitif dan habituasi perilaku. BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 12(1), 122–130. https://doi.org/10.22437/biodik.v12i1.51858
Panglipur, I., Lestari, N., Susanto., Yudianto E. (2024). Analisis Teori Perilaku dalam Pembelajaran: Systematic Literature Review. Journal of Education Research. 5 (4), https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.453
Permatasari, S. O., Putri, D. A., Andromeda, A. N., & Trisnawati, E. (2025). Outdoor learning dalam pembelajaran IPA: Studi literatur sistematis di sekolah dasar. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 13(2), 142–154. https://doi.org/10.23960/pedagogi.v13i2.1260
Prahani, B. K., Jatmiko, B., Yuanita, L., & Nurhadi, N. (2021). The effectiveness of inquiry-based learning in outdoor settings to improve environmental literacy. Journal of Physics: Conference Series, 1876(1), 1-8. 012015. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1876/1/012015
Rahmi, P., Sabaruddin, Fajria, F., & Azhari, T. (2026). Integrasi pendidikan mitigasi bencana dan perubahan iklim dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Kolaboratif Akademika, 3(2), 374-380. https://doi.org/10.64826/jka.v3i2.259
Riduwan. (2010). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Roth, C. E. (1992). Environmental Literacy: Its Roots, Evolution and Directions in the 1990s. Columbus, OH: ERIC Clearinghouse for Science, Mathematics and Environmental Education. https://eric.ed.gov/?id=ED348235
Santoso, A., Roshayanti, P., & Siswanto, J. (2021). Analisis Literasi Lingkungan Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Sains, 10(2), 2058-2065. Santoso, A., Roshayanti, P., & Siswanto, J. (2021). Analisis Literasi Lingkungan Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Sains, 10(2), 2058-2065 https://doi.org/10.26740/jpps.v10n2.p1976-1982
Santoso, A., Roshayanti, P., & Siswanto, J. (2021). Profil Literasi Lingkungan Siswa SMP Negeri 5 Taman. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 10(2), 1976-1982. https://doi.org/10.26740/jpps.v10n2.p1976-1982
Setiyorini, N. D., & Suprihatma, S. (2023). Strategi guru dalam mengelola kelas melalui pendekatan outdoor learning yang efektif di SD Alam Ungaran Semarang. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(1), 1234–1245. https://doi.org/10.31603/paedagogie.v21i1.16439
Subakti, D. A., Purba, I. R., & Siboro, T. D. (2023). Hubungan kognitif dan afektif terhadap self regulation melalui model pembelajaran Student Team Achievement Division pada materi zat aditif kelas VIII MTs Islamiyah Gajing tahun pelajaran 2022/2023. MetaBio: Jurnal Pendidikan, 5(2), 13–22. https://doi.org/10.36985/t8vxya71
Taylor, T. (2010). Ceiling effect. In Encyclopedia of research design (Vol. 0, pp. 133-134). SAGE Publications, Inc., https://doi.org/10.4135/9781412961288.n44
Zamsiswaya, Z., Fitria, Y., & Gistituati, N. (2024). Analisis Efektivitas Model ADDIE dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Masalah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 45-56. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/22709
Downloads
Published
Issue
Section
Abstract views: 28
,
PDF Downloads: 30
