Pengembangan Audiovisual Pembuatan Starter Kompos Sampah Basah Kulit Mangga untuk Melatih Literasi Teknologi dan Literasi Lingkungan
DOI:
https://doi.org/10.26740/jipb.v6n2.p25-38Keywords:
audiovisual media, technological literacy, environmental literacyAbstract
The purpose of this study is to produce audiovisual media for making mango peel wet waste composting starter to train valid and practical technological literacy and environmental literacy. The research method uses the Lee & Owens (2004) development model and adopts several stages from Branch (2009). The media developed was declared valid by material and media experts through validation tests and declared practical by biology education practitioners and student responses. The results of the study are known that validation tests by material and media experts are classified as very valid (100%), biology education practitioners are very practical (100%), and student responses are also very practical including one to one trial (91%), small group trial (90%), field trial (92%), and conduct a pilot test (93%). The conclusion of this study is known that the audiovisual media developed are very valid and very practical so that they can be applied in learning.
References
Abidin, Z. (2016). Penerapan Pemilihan Media Pembelajaran. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 9–20.
Afrianda, R., Yolida, B., & Marpaung, R. R. (2019). Pengaruh Program Adiwiyata Terhadap Literasi Lingkungan dan Sikap Peduli Lingkungan. Jurnal Bioterdidik, 7(1), 32–42.
Al Muhdhar, M. H. I. (2011). Pengelolaan Sampah Terpadu Melalui Pendidikan Masyarakat Berbasis Pembudayaan 6M. Universitas Negeri Malang. Naskah Pidato Pengukuhan Guru Besar Disampaikan pada Sidang Terbuka Senat Universitas Negeri Malang. Rabu, 14 Desember 2011.
Alexander, A., Rahayu, H. M., & Kurniawan, A. D. (2018). Pengembangan Penuntun Praktikum Fotosintesis Berbasis Audio Visual Menggunakan Program Camtacia Studio di SMAN 1 Hulu Gurung. 06(02), 75–82.
Alfarizy, R. (2016). Pengembangan Buku Petunjuk Praktikum Pengomposan dengan Starter Sari Buah Pepaya Busuk pada Materi Perubahan Lingkungan/Iklim dan Daur Ulang Limbah untuk Siswa Kelas X SMAN 1 Singosari. Universitas Negeri Malang.
Anafiyah, K., Sulistiyowati, E., & Susilawati, L. (2015). Pengembangan Modul Ekosistem Berorientasi Kewirausahaan Untuk Sma / Ma. Jurnal Kaunia, 11(1), 72–77.
Apriliani, D., & Maesaroh. (2021). Efektivitas Pengelolaan Sampah Kota Semarang Melalui Program Silampah (Sistem Lapor Sampah). Journal of Public Policy and Management Review, 10(1), 1–14.
Bachri, A. M., Lestari, A. S., Komalasari, R., Ramadhani, A. S., Aini, N. Q., Utami, R. A., Amalia, R., & Muharry, A. (2025). Pemberdayaan Masyarakat Dalam Upaya Menangani Masalah Sampah Melalui Program Kompos dan Biopori. RENATA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Kita Semua, 3(1), 23–28.
Bissinger, K., & Bogner, F. X. (2018). Environmental literacy in practice: education on tropical rainforests and climate change. Environment, Development and Sustainability, 20, 2079–2094.
Blakeney, M. (2019). Food loss and food waste: Causes and solutions. In Food Loss and Food Waste: Causes and Solutions.
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. In Encyclopedia of Evolutionary Psychological Science. Springer US.
Davies, B. R. S. (2011). Understanding Technology Literacy : A Framework for Evaluating Educational Technology Integration. TechTrends, 55(5), 45–52.
Desfandi, M., Maryani, E., & Disman. (2017). Building Ecoliteracy Through Adiwiyata Program (Study at Adiwiyata School in Banda Aceh). Indonesian Journal of Geography, 49(1), 51–56.
Ditta, Z. M. (2016). Pengembangan Buku Petunjuk Percobaan Pengomposan Sampah Basah Rumah Tangga dengan Menggunakan Starter Sari Nanas Busuk pada Materi Perubahan Lingkungan/Iklim dan Daur Ulang Limbah untuk Siswa Kelas X MAN 3 Malang. Universitas Negeri Malang.
Esa, N. (2010). Environmental knowledge, attitude and practices of student teachers. International Research in Geographical and Environmental Education.
Falahudin, I. (2014). Pemanfaatan Media dalam Pembelajaran. Jurnal Lingkar WIdyaiswara, 1(4), 104–117.
Fatmawati, F. (2018). Identifikasi Bakteri Potensial Pada Fase Pematangan Kompos Manur. Journal of Pharmacopolium, 1(1).
Fujiawati, F. S., & Raharja, R. M. (2021). Pemanfaatan Media Sosial ( Instagram ) Sebagai Media Penyajian Kreasi Seni Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni, 6(1), 32–44.
Greenstein, L. (2012). Assessing Skill 21st Century: A Guide to Evaluating Mastery and Authentic Learning. SAGE Publications Ltd.
Handayani, A., Setyosari, P., & Sulthoni. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Biologi Berbasis Multimedia untuk Siswa Kelas viii SMP Islam Yakin Tutur Kabupaten Pasuruan. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 2(1), 19–28.
Hartanto, W., Purnomo, T., & Yakub, P. (2024). Validity of project-based teaching module to empower students’ environmental caring character. JPBI (Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia), 10(2), 640–651.
Haryoko, S. (2012). Efektivitas Pemanfaatan Media Audio-Visual Sebagai Alternatif Optimalisasi Model Pembelajaran. Jurnal Edukasi.
Hidyatullah, A. (2019). Pengaruh Penggunaannya Media Audio Visual Interaktif Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2, 179–186.
Huda, M. (2016). Pembelajaran Berbasis multimedia dan Pembelajaran Konvensionl: (Studi Komparasi di MTs. Al-Muttaqin Plemahan Kediri). 10(1), 125–146.
Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52.
Kurniawan, T. A., Avtar, R., Singh, D., Xue, W., Dzarfan Othman, M. H., Hwang, G. H., Iswanto, I., Albadarin, A. B., & Kern, A. O. (2021). Reforming MSWM in Sukunan (Yogjakarta, Indonesia): A case-study of applying a zero-waste approach based on circular economy paradigm. Journal of Cleaner Production, 28(4).
Lee, W.W & Owens, L. (2004). Multimedia-based Instructional Design. Pfeiffer.
Lestari, A. S. (2014). Pembuatan Bahan Ajar Berbasis Modul pada Matakuliah Media Pembelajaran di Jurusan Tarbiyah STAIN Sultan Qaimuddin Kendari. Al-Ta’dib, 7(2), 154–176.
Mayasari, D. E., Darmono, A. D., & Rochani, S. (2016). Penggunaan Media Audiovisual Video untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Matapelajaran Sosiologi Kelas X-2 SMA Negeri Kebakkramat Tahun Ajaran 2015/2016. Sosialitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sosiologi-Antropologi, 7(2).
Mcbeth, B., Marcinkowski, T., Giannoulis, C., Hungerford, H., & ... (2014). Secondary Aanalyses of the national environmental literacy assessment: Phase one & phase two student, teacher, program, and school surveys. NAAE.
Muliartha, I. W. (2012). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Mata Pelajaran Teknik Pengambilan Gambar untuk Pembelajaran Mandiri Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Sukasada. Jurnal Teknologi Pembelajaran Indonesia, 1(1), 1–13.
Ningrum, Y. S., & Wulandari, R. (2020). Korelasi Implementasi Pembelajaran Ipa Daring Terhadap Literasi Teknologi Siswa Di Kelas Viii Smp. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 10(1), 1889.
Nugroho, I. A., & Surjono, H. D. (2019). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video materi sikap cinta tanah air dan peduli lingkungan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 6(1), 29–41.
Rahmah, Y. D., Indradi, S. S., & Riyanto. (2014). Implementasi Program Sekolah Adiwiyata (Studi pada SDN Manukan Kulon III/540 Kota Surabaya). Jurnal Administrasi Publik, 2(4), 753–757.
Salsabila, U. H. (2020). Teori ekologi bronfenbrenner sebagai sebuah pendekatan dalam pengembangan kurikulum pendidikan agama islam. Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam, 7(1), 139–158.
Sari, L. (2020). Upaya Menaikkan Kualitas Pendidikan dengan Pemanfaatan Youtube Sebagai Media Ajar Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1074–1084.
Saribas, D. (2015). Investigating the Relationship between Pre-Service Teachers’ Scientific Literacy, Environmental Literacy and Life-Long Learning Tendency. Science Education International.
Sidin, U. S. (2016). Media Edukasi Pengenalan Huruf Lontara Makassar Berbasis Html5. SemanTIK, 2(2), 115–124.
Sitepu, D. R. (2019). Perbandingan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Audiovisual dan Tanpa Media Audiovisual pada Materi Struktur dan Fungsi Sel sebagai Unit Terkecil Kehidupan di Kelas XI SMA Swasta Esa Prakarsa T.A 2018/2019. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 5(1), 11–18.
Sungkono. (2011). Kualitas Produk Media Audio Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 7(2).
Suzanne, N. (2019). Literasi Teknologi Dalam Perspektif Calon Pendidik Sekolah Dasar: Sebuah Analisis Kebutuhan. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 3(2), 118.
Taher, M., & Abtaria, Y. (2017). Efektifitas Pembelajaran Creative Problem Solving Berbasis Eksprimen Dalam Pembelajaran Fisika Untuk Melatihkan Literasi Teknologi Siswa. Gravity : Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 3(2), 148–157.
Tiwi, D. I., & Mellisa, M. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Capcut pada Mata Kuliah Kultur Jaringan. Jurnal Inovasi Pembelajaran Biologi, 4(1), 39–45.
Vellia, T. L., & Syahrani, A. (2020). Glosarium Fauna Hasil Laut dalam Bahasa Melayu Sukadana. 9(3), 1–10.
Widiyaningrum, P. (2015). Efektivitas Proses Pengomposan Sampah Daun Dengan Tiga Sumber Aktivator Berbeda. Rekayasa, 13(2), 107–113.
Wijaya, E. Y., Sudjimat, D. A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016, 1, 263–278.
Yuliantini, Y., & Suhardi, E. (2018). Pembelajaran dengan model inkuiri dan media audio visual untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah lingkungan. Jurnal Pendidikan Lingkungan Hidup, 6(2), 16–21.
Downloads
Published
Issue
Section
Abstract views: 39
,
PDF Downloads: 32
