PERANCANGAN ANIMASI PENDEK 2D SEBAGAI MEDIA EDUKASI ANTI PERUNDUNGAN BAGI SISWA TUNARUNGU SMP DI SURABAYA

Abstract

Perundungan terhadap siswa penyandang disabilitas masih menjadi permasalahan yang sering dijumpai di lingkungan sekolah dan berpotensi memberikan dampak terhadap kondisi psikologis, sosial, maupun akademis korban. Siswa tunarungu termasuk kelompok yang memiliki kerentanan tinggi terhadap tindakan perundungan karena keterbatasan komunikasi serta rendahnya pemahaman teman sebaya mengenai karakteristik disabilitas tersebut. Penelitian ini bertujuan merancang animasi pendek dua dimensi sebagai media edukasi yang dapat meningkatkan pemahaman, empati, dan keberanian siswa non-disabilitas dalam merespons tindakan perundungan terhadap teman tunarungu di tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Surabaya. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan Design Thinking yang terdiri atas tahapan Empathize, Define, Ideate, Prototype, dan Test. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dengan ahli pendidikan disabilitas, penyebaran kuesioner kepada siswa non-disabilitas dan guru Bimbingan dan Konseling (BK), serta studi literatur dan data sekunder dari berbagai instansi terkait. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman sebagai dasar dalam penyusunan konsep, pengembangan visual, hingga produksi animasi. Hasil penelitian menghasilkan animasi pendek 2D berjudul Berempati tanpa Suara. Berdasarkan hasil validasi ahli dan pengujian kepada target audiens, media memperoleh nilai kelayakan sebesar 86,85% dengan kategori layak. Temuan tersebut menunjukkan bahwa animasi mampu menyampaikan pesan anti perundungan secara efektif, meningkatkan pemahaman siswa mengenai teman tunarungu, menumbuhkan empati, serta mendorong keberanian siswa untuk mengambil tindakan ketika menyaksikan perundungan di lingkungan sekolah.