PERANCANGAN BOARD GAME SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS IJEN GEOPARK DI SDN SUMBERSARI 03

Abstract

Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka menerapkan pendekatan pembelajaran mendalam (deep learning) yang menekankan meaningful learning, mindful learning, dan joyful learning. Namun, hasil wawancara, observasi, analisis hasil belajar, dan penyebaran kuesioner di SDN Sumbersari 03 menunjukkan bahwa pembelajaran IPAS bab Harmoni dalam Ekosistem masih didominasi metode ceramah dan penggunaan buku teks sehingga keterlibatan siswa belum optimal. Sebanyak 62% siswa memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), meskipun 97% siswa menunjukkan minat yang tinggi terhadap materi. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya media pembelajaran yang dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan membantu memahami konsep ekosistem. Penelitian ini bertujuan merancang board game berbasis Ijen Geopark sebagai media pembelajaran IPAS bab Harmoni dalam Ekosistem bagi siswa kelas 5 SDN Sumbersari 03. Metode yang digunakan adalah design thinking yang meliputi tahap empathize, define, ideate, prototype, dan test. Perancangan didasarkan pada hasil observasi, wawancara, kuesioner, studi pustaka, serta analisis penelitian terdahulu, kemudian dilakukan validasi ahli, dan uji coba terbatas. Hasil dari perancangan menghasilkan media board game berjudul “JEJAKKU”, yang dinyatakan sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli dan peningkatan nilai post-test siswa. Board game ini terbukti mampu membantu siswa memahami bab Harmoni dalam Ekosistem melalui aktivitas belajar yang lebih interaktif, menarik, dan kontekstual.