PERANCANGAN BOARD GAME FLOOPS SEBAGAI MEDIA EDUKASI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI KEUANGAN MAHASISWA UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA USIA 18–25 TAHUN

Abstract

Mahasiswa berada pada fase awal kemandirian finansial sehingga memerlukan kemampuan literasi keuangan yang memadai. Namun, hasil studi pendahuluan menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa masih mengalami kesulitan dalam menyusun anggaran, membedakan kebutuhan dan keinginan, serta merencanakan keuangan. Selain itu, mahasiswa cenderung membutuhkan media pembelajaran yang lebih interaktif untuk membantu memahami literasi keuangan. Penelitian ini bertujuan merancang board game FLOOPS sebagai media edukasi literasi keuangan bagi mahasiswa Universitas Negeri Surabaya berusia 18–25 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Design Thinking yang meliputi tahapan Empathize, Define, Ideate, Prototype, dan Test. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, studi literatur, dan dokumentasi. Hasil penelitian menghasilkan prototipe board game FLOOPS yang dirancang sesuai dengan kebutuhan mahasiswa sebagai media edukasi literasi keuangan. Validasi oleh ahli media memperoleh persentase kelayakan sebesar 94%, sedangkan validasi oleh ahli materi memperoleh persentase sebesar 87%, dengan kategori Sangat Layak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa board game FLOOPS layak digunakan sebagai media edukasi literasi keuangan bagi mahasiswa.