Improving Students' Motivation to Learn in Physical Education Through Game-Based Activities

Authors

Hafiz Firman Saprida Universitas Negeri Malang https://orcid.org/0009-0008-8907-9013
Sapto Adi Universitas Negeri Malang https://orcid.org/0000-0001-6801-524X

DOI:

https://doi.org/10.26740/jses.v9n2.p132-140

Keywords:

Learning motivation, Physical education, Classroom action research

Abstract

Purpose: This study aimed to improve students’ learning motivation in Physical Education, Sports, and Health through the implementation of game-based activities at Brawijaya Smart School Junior High School.

Materials and Methods: This study employed Classroom Action Research (CAR) based on the Kemmis and McTaggart model and was conducted in two cycles. Each cycle consisted of four stages: planning, action implementation, observation, and reflection. The participants were 31 seventh-grade students. Data were collected through observation, documentation, and a learning motivation questionnaire. The data were analyzed using descriptive quantitative methods by calculating the percentages of questionnaire responses.

Result: The findings showed that the implementation of game-based activities improved students’ learning motivation. The percentage of positive responses increased from 52.26% in Cycle I to 86.13% in Cycle II, while negative responses decreased from 47.74% to 13.87%. These findings indicate that game-based activities created a more interesting and enjoyable learning environment, encouraging students to participate more actively in physical education lessons.

Conclusion: Game-based activities can be used as an alternative teaching strategy to improve students’ learning motivation in Physical Education, Sports, and Health. By providing enjoyable and interactive learning experiences, this approach can encourage active participation and enhance students’ engagement in the learning process.

References

Adawiyah, F. (2021). Variasi Metode Mengajar Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Paris Langkis, 2(1), 68–82. https://doi.org/10.37304/paris.v2i1.3316

Agustryani, R., Nur Herliana, M., & Soraya, N. (2020). Pengaruh Model Team Game Tournament (TGT) Terhadap Peningkatan Responsibility siswa dalam Pembelajaran Penjas Kelas VIII SMP Negeri 4 Kota Tasikmalaya. Jendela Olahraga, 5(1), 30–34. https://doi.org/10.26877/jo.v5i1.5225

Angga, P. D., & Sari, A. J. (2025). Deep Learning: Bagaimana Implementasinya Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK)? Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1373–1391. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3227

Aprilia, Z. D., & Maliki, O. (2025). Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Dengan Penerapan Permainan Bola Beracun Pada Awal Pembelajaran Bola Voli Di Kelas XI-4 SMA Negeri 2 Semarang. Universitas PGRI Semarang, 3(2).

Asagie, F. E. N., & Wulandari, M. D. (2025). Strategi Guru dalam Menangani Siswa dengan Gangguan Konsentrasi di Kelas IV SDN 4 Godong. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(3), 2123–2129. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i3.2114

Azis, F. (2023). Peranan Guru Sebagai Motivator Terhadap Motivasi Belajar Siswa di SMPN 3 Kepulauan Selayar. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(3), 6007–6018.

Azizah, A. (2021). Pentingnya Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru dalam Pembelajaran. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 3(1), 15–22. https://doi.org/10.36835/au.v3i1.475

Azzahra, V. A., Lestari, D. A., Aulia, S. A., Fahira, M. A., & Hambali, B. (2024). Jenis Jenis Aktivitas Dalam Pendidikan Jasmani. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 56–65. https://doi.org/10.36728/jis.v24i2.3581

Cone, P., Race, D., & Kelas, S. (2025). MINAT BELAJAR SISWA TERHADAP PEMBELAJARAN PJOK DENGAN PERMAINAN “ CONE DRIBLLE RACE ” SISWA KELAS III Gustanul Arik. 3(3), 236–243.

Damai, C. P. B., & Yuliastrid, D. (2022). Tingkat Motivasi Berolahraga Dan Aktivitas Fisik pada Remaja di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Kesehatan Olahraga, 10(04).

Darani, D., Nyanasuryanadi, P., & Prasetyo, E. (2023). KREATIVITAS GURU DALAM MENINGKATKAN ANTUSIASME BELAJAR SISWA SEKOLAH MINGGU BUDDHA DHARMA LOKA. Jurnal Agama Buddha Dan Ilmu Pengetahuan, 9(2), 122–133. https://doi.org/10.53565/abip.v9i2.900

Dewiyanti, N. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Team Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Permainan Ular Tangga Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 29–37. https://doi.org/10.23887/jipp.v2i1.13977

Fadriana, C., Sobarna, A., & Rizal, R. M. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) di Sekolah Dasar (Studi Kasus pada Sekolah Dasar Negeri Cisondari 01 Kecamatan Pasirjambu). JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(6), 5319–5325. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i6.4570

Faisol, M., Andrijanto, D., & Aidin, L. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Pendekatan Bermain pada Pembelajaran PJOK Kelas VI SDN Airlangga 1 Surabaya. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 2(5), 161–170. https://doi.org/10.54066/jikma.v2i5.2494

Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843

Gunawan. (2024). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Meningkatkan Hasil Belajar PJOK Materi Kebugaran Jasmani Peserta Didik Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 12(2), 133–139. https://doi.org/10.23887/jiku.v12i2.83311

Hakim, H., Zulfikar, M., Rahman, A., & Abbas, I. (2025). Aktivasi Kegembiraan Siswa Sekolah Dasar Melalui Permainan Berbasis Gerak Dasar. Jurnal PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(3), 1107–1112.

Hidayat, W., Tuasikal, A. R. S., & Siantoro, G. (2025). STUDI LITERATUR: HUBUNGAN ANTARA EMOSI DAN MOTIVASI TERHADAP PEMBELAJARAN PJOK DI SEKOLAH. Riyadhoh : Jurnal Pendidikan Olahraga, 8(2), 308. https://doi.org/10.31602/rjpo.v8i2.19808

Iqbal, M. (2021). Peran PJOK dalam pembentukan karakter watak anak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Kepelatihan Olahraga, 1(2), 98–110.

Karimah, L. (2025). Meningkatkan Keterlibatan Siswa Kelas VIII Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Game. RUKASI: Jurnal Ilmiah Perkembangan Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(03), 107–113. https://doi.org/10.70294/nb922n30

Machali, I. (2022). Bagaimana Melakukan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru? Indonesian Journal of Action Research, 1(2), 315–327. https://doi.org/10.14421/ijar.2022.12-21

Maulidiyah, N. (2025). Penerapan Pembelajaran Berbasis Game Digital Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa di MIS Darussalam Sungai Salak Riau. Jurnal Studi Tindakan Edukatif, 1(2).

Melinda, M., Ahmad Ibrohim, I., Susilawati, D., Khasanah Sidiq, M., Yuliansah, L., & Arbi Kurnia, M. (2026). Peran Media Komputer Dalam Pendidikan Jasmani Di Sekolah Dasar. Jurnal Literasi Olahraga, 7(1). https://doi.org/10.35706/jlo.v7i1.13515

Mubarak, J. A., Mardiyanto, A., Purnomo, I., & Firmansyah, M. Y. (2025). Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Pendekatan Bermain Pada Pelajaran PJOK Kelas III. 3(4), 686–691.

Mulyana, A., Lestari, D., Pratiwi, D., Rohmah, N. M., Tri, N., Agustina, N. N. A., & Hefty, S. (2024). Menumbuhkan Gaya Hidup Sehat Sejak Dini Melalui Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(2), 321–333. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i2.2998

Ningtyas, S. Z., & Pradikto, S. (2025). Pengaruh Metode Pembelajaran Konvensional dan Game terhadap Pembelajaran KWU dalam Meningkatkan Minat Belajar SMAN 4 Pasuruan. Jurnal Kajian Dan Penelitian Umum, 3(1), 115–124. https://doi.org/10.47861/jkpu-nalanda.v3i1.1507

Novansyah, H. A., Wahyuni, D., & Yantiningsih, E. (2026). PARTISIPASI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PJOK DI SMP IT AN-NUR BUNTET PESANTREN KABUPATEN CIREBON. Jurnal Olahraga Nasional, 3(1), 31–38.

Raharjo, A., Sholiha, A., Rufi’i, & Hartono. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Bermuatan Game Edukasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar. JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika), 7(2), 441–452. https://doi.org/10.29100/jipi.v7i2.2823

Santoso, W., Sunarko, A., & Alawiyah, L. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Sport Education Dalam Permainan Menggiring Bola Untuk Meningkatkan Kemampuan Gerak Siswa Pada Materi Tematik. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 4(2).

Sari, Y. Y. (2024). PENTINGNYA PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA TERHADAP ANAK USIA SEKOLAH DASAR. Jurnal Tunas Pendidikan, 6(2), 478–488. https://doi.org/10.52060/pgsd.v6i2.1657

Setyawan, I., Muhammad, H. N., Hidayat, T., & Ridwan, M. (2025). Dampak Integrasi Permainan Tradisional pada Motivasi Belajar Siswa Pjok Di Sekolah Dasar. Jurnal Penjaskesrek, 12(1), 80–91. https://doi.org/10.46244/penjaskesrek.v12i1.3259

Sudaryanti, S., Prayitno, P., Arifiyanti, N., & Maharani, O. (2024). Pengembangan Kemampuan Motorik dan Sosial Emosional Anak Usia Dini Menggunakan Permainan Tradisional. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1), 114–125. https://doi.org/10.21831/jpa.v13i1.387

Syafruddin, M. A., Jahrir, A. S., & Yusuf, A. (2022). Peran Pendidikan Jasmani dan Olahraga dalam Pembentukan Karakter Bangsa. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 10(2), 73–83.

Wangi, N. P. N. M., & Hita, I. P. A. D. (2026). Peran Sarana dan Prasarana Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa: Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 4(2), 153–162.

Wibowo, A. (2024). Analisis Mendalam Tentang Keberhasilan Model Teams Games Tournament (Tgt) Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(4), 7. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i4.2024.7

Wisnawati, D. (2022). Educatif: Journal of Education Research.

Yusnia. (2025). Development of Crossword Puzzle Media Based on Teams Games Tournament Model on Motivation and Learning Outcomes of Science Biology Material Class VII MTs As-Salam Palembang ( Pengembangan Media Teka Teki Silang Berbasis Model Teams Games Tournament terhad. 11(03), 531–544.

Downloads

Published

2026-10-26

How to Cite

Saprida, H. F., & Adi, S. (2026). Improving Students’ Motivation to Learn in Physical Education Through Game-Based Activities. JSES : Journal of Sport and Exercise Science, 9(2), 132–140. https://doi.org/10.26740/jses.v9n2.p132-140