PELATIHAN PENGGUNAAN AIZUCHI DALAM KAIWA BAHASA JEPANG BAGI SISWA SMK ANTARTIKA 2 SIDOARJO
Kata Kunci:
Aizuchi, Kaiwa, Bahasa Jepang, Pelatihan, SMKAbstrak
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan percakapan bahasa Jepang siswa SMK Antartika 2 Sidoarjo melalui pelatihan penggunaan aizuchi dalam kaiwa. Pelatihan dilaksanakan dalam bentuk workshop yang melibatkan pemberian materi, demonstrasi percakapan, latihan kelompok, dan presentasi siswa. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap aizuchi, dari 25% sebelum pelatihan menjadi 100% setelah pelatihan. Selain itu, siswa menunjukkan antusiasme tinggi untuk mengikuti kegiatan serupa di masa depan. Model pelatihan yang diterapkan terbukti cocok dan menyenangkan bagi siswa. Kegiatan ini diharapkan dapat menjadi langkah awal dalam menumbuhkan minat siswa untuk mendalami bahasa dan budaya Jepang.
Referensi
Firmansyah, Dian Bayu, dkk. “Peningkatan Kompetensi Bahasa Jepang Siswa Melalui Pelatihan JLPT”. Jurnal Adimas Bina Bangsa. 2021. 2(1), 80-89
Hardiansyah, S. (2012). “Identifikasi kesulitan mempelajari bahasa Jepang pada siswa SMA Islam Sudirman Ambarawa”. Chi’e: Jurnal Pembelajaran Bahasa Jepang, 1(1), 4–6. Retrieved from https://www.neliti.com/publications/319540/identifikasi-kesulitan-mempelajari-bahasa-jepang-pada-siswa-sma-islam-sudirman-a
Herliandry, Luh Devi, Nurhasanah Nurhasanah, Maria Enjelina Suban, & Heru Kuswanto. 2020. “Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid-19”. JTP-Jurnal Teknologi Pendidikan 22(1): 65-70
Herlina, E. (2022). “Bentuk dan Sifat Pengabdian Masyarakat yang Diterapkan oleh Perguruan Tinggi”. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3), 122–130.
Japan Foundation. 2018.. (Online), JF Standard for Japanese-Language Educationhttps: https://www.jfstandard.jpf.go.jp/summary/ja/render.do
Rahmah, Y. (2019). Minat dan motivasi belajar bahasa Jepang. Kiryoku, 3(1), 1–7.
Rebecca L. 1994. Nihongo Gakushuu Sutoratejii. Tokyo: Shushiki Kaisha
Renariah. (2002). “Bahasa Jepang dan karakteristiknya”. Jurnal Sastra Jepang, Fakultas Sastra Universitas Kristen Maranatha, 1(2), 1–16.
Sma Diponegoro Tumpang. (2014). “Model pembelajaran bahasa Jepang di SMA Diponegoro Tumpang”. Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra, 1(1), 20–32. Retrieved from https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JIBS/article/view/332
Tarigan, T. (2021). Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Ulfia Rahmi, & Noviyanti Aneros, M. D. J. (2016). Card sort. Japanedu, 1(2), 174–190. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/japanedu/article/view/3837
Van Dok Yun. (2000). “4 Ginou no Baransu no Toreta Nihongoryoku no Koujou o Mezashite.” Nihongo Kyouiku Tsuushin, 38, 1–4. Retrieved from https://www.jpf.go.jp/j/project/japanese/teach/tsushin/archive/pdf/004/tushin38_p03-05.pdf
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Abstract views: 44
,
PDF Downloads: 60
