KAJIAN PEMAHAMAN MATERI SEJARAH MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MENGUBAH LIRIK LAGU PADA JENJANG SMA DAN PERGURUAN TINGGI
Keywords:
Pemahaman Materi Sejarah, Metode Pembelajaran, Mengubah Lirik LaguAbstract
Rendahnya minat dan pemahaman peserta didik terhadap materi sejarah mendorong perlunya metode pembelajaran yang lebih kreatif dan kontekstual. Penelitian ini bertujuan menganalisis pemahaman materi sejarah melalui penerapan metode pembelajaran mengubah lirik lagu. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode mengubah lirik lagu dapat meningkatkan pemahaman peserta didik terhadap materi sejarah, memudahkan mereka mengingat materi, serta menciptakan suasana belajar yang lebih aktif dan menyenangkan. Meskipun demikian, penerapannya perlu disesuaikan dengan karakteristik materi agar tujuan pembelajaran tetap tercapai. Dengan demikian, metode mengubah lirik lagu dapat menjadi alternatif pembelajaran sejarah yang efektif dan bermakna.
References
Azzahra, Nabiila Tsuroyya, Septa Nur Laila Ali, dan Muhammad Yunus Abu Bakar. (2025). Teori Konstruktivisme dalam Dunia Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64-75.
Malik, Abdul, dkk. (2025). Strategi Gamifikasi Berbasis Kahoot dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa pada Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Aliyah. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 4(2), 304-319.
Mardawani. (2020). Praktis Penelitian Kualitatif (Teori Dasar dan Analisis Data dalam Perspektif Kualitatif). Yogyakarta: Deepublish.
Martha, Yussi, dkk. (2023). Konsep Dasar Sejarah: Implementasinya dalam Pembelajaran. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(4), 164-176.
Muflihah dan Dhevin M. Q. Agus Puspita W. (2024). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa melalui Inovasi Pembelajaran SKI Berbasis Smart TV di MTs Irsyadun Nasyi’in. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1539-1554.
Mutia, Nasya, dkk. (2025). Perbandingan Motivasi Belajar Siswa melalui Metode Ceramah dan Digital. Juperan: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 4(2), 2514-2520.
Phitaloka, S. Apriani, dkk. (2024). Lirik Lagu sebagai Media Pembelajaran Sejarah untuk
Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Cikeusal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3399-3405.
Putra, Handal Pratama dan M. Hajar Dewantoro. (2022). Penerapan Teori Multiple Intelligences Howard Gardner dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Madania: Jurnal-Jurnal Ilmu Keislaman, 12(2), 95-113.
Rachmawati, Yeni dan Euis Kurniati. (2011). Strategi Pengembangan Kreativitas pada Anak Usia Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Kencana.
Salsabila, Aurelia, Haifaturrahmah, dan Inang Irma Rezkillah. (2025). Menggunakan Lagu dan Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD. Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran (JTPP), 3(2), 796-799.
Sari, Posia Mayan. (2024). Penggunaan Lagu sebagai Media Pembelajaran untuk Menumbuhkan Kemampuan Menyimak di Sekolah Dasar. JSES: Jurnal Sultra Elementary School, 5(1), 842-855.
Syahputra, Muhammad Afrillyan Dwi, Sariyatun, dan Denny Tri Ardianto. (2020). Peranan Penting Sejarah Lokal sebagai Objek Pembelajaran untuk Membangun Kesadaran Sejarah. Historia: Jurnal Pendidik dan Peneliti Sejarah, 4(1), 85-94.
Widiastuti. (2024). Penerapan Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi sebagai Bentuk Pemenuhan Kebutuhan Belajar Peserta Didik. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 2(1), 202-212.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Universitas Negeri Surabaya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Abstract views: 17
,
PDF Downloads: 12
