PEMANFAATAN KECERDASAN BUATAN (AI) UNTUK MENDUKUNG KEMANDIRAN BELAJAR SISWA
Kata Kunci:
Kemandirian belajar, Artificial Intelligence, AI dalam Pendidikan, TeknologiAbstrak
Salah satu teknologi yang sangat berpengaruh di dunia pendidikan saat ini adalah Artificial Intelligence (AI). Hadirnya AI sering dijadikan siswa sebagai alternatif untuk mengetahui suatu hal yang dibutuhkan. Disamping itu, siswa juga sering mengandalkan AI untuk menyelesaikan tugas pelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar siswa apabila memanfaatkan AI saat belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian berlokasi di SMA Wiyata Dharma Medan dengan populasi 245 siswa dan sampel 40 siswa. Pengumpulan data menggunakan lembar angket dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI memiliki manfaat positif dan kontribusi yang sangat tinggi dalam meningkatkan kemandirian belajar siswa, dengan tingkat skor mencapai 84,2%. Skor ini mengarah pada aktivitas siswa yang sering memanfaatkan AI dalam mencari materi baru, referensi relevan, menyelesaikan tugas dengan baik dan tepat waktu serta memahami materi pelajaran. Pemanfaatan AI yang positif tersebut menginterpretasikan bahwa siswa SMA Wiyata Dharma Medan memiliki inisiatif yang tinggi terhadap pembelajaran dan motivasi kemandirian untuk belajar secara disiplin. Kemandirian belajar ini menjadi tanda bahwa siswa SMA Wiyata Dharma Medan berkemampuan untuk mengurus diri sendiri, membuat keputusan, dan bertanggung jawab atas diri mereka.
Referensi
Adiputra, D. K., Pinastawa, I. W. R., Makmur, E., Zebua, N., & Yasmin, J. K. (2025). Artificial Intelligence Dalam Pendidikan. Yogyakarta: PT. Penamuda Media.
Amalia, A., Fahmi, A. F. R., Sari, N. H. M., Nugroho, D. A., & Prabowo, D. S. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis artificial intelligence (AI) di sekolah. Pekalongan: PT. Nasyah Expanding Management.
Amir, N. A., Arismunandar, Suradi, Lutfi, & Tati, A. D. R. (2024). Kemandirian Belajar sebagai Solusi Peningkatan Keterampilan Abad 21 pada Siswa Sekolah Dasar. Journal on Education, 07(01), 6977–6986. http://jonedu.org/index.php/joe
Ardana, N., Indrawati, H., & Trisnawati, F. (2025). Pengaruh Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence terhadap Kemandirian Belajar (Studi pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan IPS Universitas Riau). Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (JIIP), 8(8), 9688–9699. https://doi.org/doi.org/10.54371/jiip.v8i8.8758
Chiu, T.K.F. A classification tool to foster self-regulated learning with generative artificial intelligence by applying self-determination theory: a case of ChatGPT. Education Tech Research Dev 72, 2401–2416 (2024). https://doi.org/10.1007/s11423-024-10366-w
Firdaus, Ji. A., Ummah, R. I., Apriliani, R. R., Fithriyyah, A., Mahsusi, & Faizan, A. (2025). Ketergantungan Penggunaan Kecerdasan Buatan (AI) pada Tugas Akademik Mahasiswa Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif. Jurnal Kependidikan, 14(1), 1203–1214. https://jurnaldidaktika.org
Halibanon, D. S. (2025). Pemanfaatan AI Dalam Pembelajaran Bahasa Jepang Terhadap Kemandirian Belajar Mahasiswa. Jurnal Sastra Studi Ilmiah Sastra, 15(1), 66–80. https://doi.org/doi.org/10.56413/studi%20ilmiah%20sastra.v15i1.528
Halim, A. (2022). Signifikasi Dan Implementasi Berpikir Kritis Dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3), 404–418. https://doi.org/10.59141/jist.v3i03.385
Hawa, N., & Nasir, A. M. (2025). Pemanfaatan AI Berbasis Chatbot dalam Kemandirian Belajar Siswa Materi Hukum Newton. Prosiding Seminar Nasional FKIP Universitas Muslim Maros, 2(1), 36–41.
HS, S., & S, S. (2024). Efektivitas Artificial Intelegence (AI) pada Pembelajaran Sains dan Agama untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa. Prosiding Seminar Nasional Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan IAIM Sinjai, 3, 18–25. https://doi.org/10.47435/sentikjar.v3i0.3135
Hurlock, E. B. (1985). Child development. New York: McGraw-Hill.
Hutagalung, H. M., & Rachman, F. (2023). Android-based Augmented Reality Media in Learning Pancasila and Citizenship Education. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 6(3), 385–396. https://doi.org/10.23887/jp2.v6i3.66149
Karyadi, B. (2023). Pemanfaatan Kecerdasan Buatan Dalam Mendukung Pembelajaran Mandiri. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 8(2), 253–258. https://doi.org/10.32832/educate.v8i02.14843
Khurniawan, A. W., Purwanto, A., Nurjolis, Dwirosanti, N., & Irawan, W. S. (2024). Pemanfaatan Gen-AI Dalam Pembelajaran Kejuruan Bagi Guru SMK Bidang Bisnis dan Pariwisata. Jakarta: Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah Rapublik Indonesia.
Mulyadi, M., & Syahid, A. (2020). Faktor Pembentuk Dari Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 2715–4556. https://doi.org/10.46963/alliqo.v5i02.246
Nugroho, R. P., Lobo, E., Nggadung, W., & Kurniawan, C. (2025). Pengaruh Efikasi Diri, Optimisme, dan Kompetensi Penggunaan AI pada Kemampuan Pembelajaran Mandiri Siswa Generasi Z. Jurnal Petik, 11(1), 10–20. https://doi.org/10.31980/petik.v11i1.2170
Purwanto, N. (2012). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sardi, J., Darmansyah, Candra, O., Yuliana, D. F., Habibullah, Yanto, D. T. P., & Eliza, F. (2025). How Generative AI Influences Students’ Self-Regulated Learning and Critical Thinking Skills? A Systematic Review. International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), 15(1), pp. 94–108. https://doi.org/10.3991/ijep.v15i1.53379
Siahaan, J., Wandini, R. R., Alim, W. S., & Nugroho, W. (2021). Akademisi Dalam Lingkaran Daring. Tulungagung: Akademia Pustaka.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Usman, A. A., & Faradina. (2025). Optimalisasi Peran AI dan Learning of Thinking (LOT) dalam pembelajaran fisika untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. KUANTUM: Jurnal Pembelajaran Dan Sains Fisika, 6(1), 54–65. https://doi.org/10.63976/kuantum.v6i1.829
Zakiyah, N. U., Ameera, V., Ritonga, A. E., Aisah, N., Awwaliyah, S., & Akmalia, R. (2024). Penggunaan AI Dalam Dunia Pendidikan. MAHIRA: Journal of Arabic Studies, 4(1), 1–16. https://doi.org/10.55380/mahira.v4i1.557
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Abstract views: 42
,
PDF Downloads: 12
