PENGARUH MEDIA DIORAMA BERBASIS KINCIR AIR TERHADAP MINAT BELAJAR MATERI KOMPONEN EKOSISTEM PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini ditujukan untuk mengevaluasi dampak dari penggunaan media pembelajaran di kelas V SDN 1 Panggungrejo dan SDN 3Mojosari. Setelah melakukan survei, penulis mengidentifikasi masalah, seperti kurangnya optimalitas penggunaan media pembelajaran oleh guru yang mengakibatkan siswa yang kurang memperhatikan guru dalam menyampaikan materi selama proses pembelajaran di kelas. Mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menyediakan media diorama berbasis kincir air untuk mengevaluasi apakah penggunaannya memiliki dampak atau tidak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan model penelitian quasi eksperimen berupa instrumen soal pilihan ganda. Instrumen berupa pretest dan postest diberikan di kelas kontrol dan kelas eksperimen untuk menguji pemahaman siswa, dan analisis dilakukan untuk menghitung uji-t. Hasil yang diperoleh menunjukan bahwa kelas eksperimen yang menggunakan media diorama berbasis kincir air memiliki pengaruh terhadap pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran IPAS materi ekosistem. Hal ini sesuai dengan perhitungaan yang dilakukan dengan menggunakan JAMOVI 2.3.28. Didapatkan nilai P sebesar 0.667. Oleh karena nilai p > 0,05 maka Ho diterima sehingga dapat dikatakan  tidak terdapat pengaruh apapun pada pemahaman konsep siswa sekolah dasar kelas eksperimen dengan kelas kontrol pada saat dilakukan pretest. Sedangkan pada saat dilakukan posttest di kelas kontrol dan eksperimen didapatkan p-value < 0,001 yang berarti memiliki kurang atau lebih rendah dari (< 0,05). Nilai p < 0,05 maka Ho ditolak sehingga dapat disimpulkan Ha diterima. Dengan demikian ada pengaruh yang signifikan pada tes pemahaman konsep antara siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan media diorama berbasis kincir air dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tidak menggunakan media diorama berbasis kincir air. Ha : μ1 ≠ μ2. Kesimpulannya bahwa penerapan media pembelajaran diorama berbasis kincir air memiliki pengaruh signifikan terhadap pemahaman siswa materi ekosistem kelas V sekolah dasar.

Katakunci: Diorama Berbasis Kincir Air, Ekosistem, Minat Belajar