PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN QUIZIZZ TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR
Kata Kunci:
Media Pembelajaran , Quizizz, Minat BelajarAbstrak
Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan media pembelajaran Quizizz terhadap minat belajar peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Menggunakan metode survei kuantitatif, data dikumpulkan melalui angket yang diberikan kepada 37 peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap minat belajar peserta didik., dengan analisis statistik mengungkapkan nilai p kurang dari 0,001. Temuan ini menyoroti pentingnya media pembelajaran yang menarik dan interaktif dalam meningkatkan motivasi dan partisipasi peserta didik dalam proses pembelajaran. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan alat pendidikan inovatif seperti Quizizz dapat secara efektif meningkatkan minat belajar peserta didik dan hasil belajar peserta didik.
Referensi
Al Mawaddah, A. W., Hidayat, M. T., Amin, S. M., & Hartatik, S. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika melalui Daring di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3109–3116. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1288
Akuba, M., & Uno, W. A. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran LCD Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Di SDN 15 Tilamuta Kabupaten Boalemo. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 945-951.
Amsul, K. M., Irmayanti, I., Fitriani, F., & Sudirman, P. (2022). Efektifitas penggunaan media pembelajaran quizizz terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa kelas xi ipa man 2 sinjai. JTMT: Journal Tadris Matematika, 3(1), 10-17.
Astuti, A., Oktaviana, D., & Firdaus, M. (2022). Pengaruh media pembelajaran quizizz terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemandirian belajar pada siswa SMP. Media Pendidikan Matematika, 10(1), 1-12.
Azzahra, M. D., & Pramudiani, P. (2022). Pengaruh Quizizz sebagai Media Interaktif terhadap Minat Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3203-3213.
Diana, R. R., & Sari, E. Y. (2024). Analisis Minat Belajar Siswa Kelas 3 SDN 2 Bendungan dalam Pembelajaran Tematik Dengan Model TPS ( Think Pair Share ) berbasis STEM ( Science , Technology , Engineering , Mathematic ). 4(April), 1–8.
Dwiqi, G. C. S., Sudatha, I. G. W., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2020). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif mata pelajaran IPA untuk siswa SD kelas V. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 33-48.
Haikal, M. (2021). Panduan Praktik Analisis Data Kuantitatif Dengan Jamovi.
Khatimah, A. H., Bundu, P., & Prima Findiga, B. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pinisi Journal of Art, Humanity, and Social Studies, 1–13. https://site.undipa.ac.id/vision-mission/
Nurfadhillah, S., Rachmadani, A., Salsabila, C. S., Yoranda, D. O., Savira, D., & Oktaviani, S. N. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android melalui aplikasi quiziz pada pelajaran matematika vi SDN Karang Tengah 06. Pensa, 3(2), 280-296.
Panggabean, S., & Harahap, T. H. (2020). Studi Penerapan Media Kuis Interaktif Quizizz. Mes: Journal Of Mathematics Education And Science, 6(1), 78–83.
Retnawati, H. (2016). Analisis kuantitatif instrumen penelitian (panduan peneliti, mahasiswa, dan psikometrian). Parama publishing.
Rohmatin, A. Q. N. (2020). Pengaruh Game Kuis Berbasis Android Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqh Kelas VIII Di Mts Nurul Huda Sedati Sidoarjo. Jurnal Dg Library, 101.
Solikah, H. (2020). Pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif quizizz terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada materi teks persuasif kelas VIII di SMPN 5 Sidoarjo tahun pelajaran 2019/2020. Jurnal Mahasiswa UNESA, 7(3), 1-8.
Sugiyono, S., & Lestari, P. (2021). Metode penelitian komunikasi (Kuantitatif, kualitatif, dan cara mudah menulis artikel pada jurnal internasional).
Sukeshi, R. A., & Janattaka, N. (2022). Pemanfaatan Media Quizizz ditinjau dari Model Pembelajaran kooperatif kelas IV DI SDN 03 Jabalsari. Sultra Educational Journal, 2(2), 172–177. https://doi.org/10.54297/seduj.v2i2.303
Sukma, N., Lestari, P. I., & Nur, R. A. (2021). Pengaruh media “Quizizz” dalam pembelajaran daring terhadap hasil belajar biologi siswa. Binomial, 4(2), 154-166.
Sunardi, D. O. D. I. (2020). Hubungan meningkatnya hasil belajar siswa SMP dengan penerapan media evaluasi pembelajaran inovatif quizizz. Jurnal Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 3(2), 94-116.
Utami, C. N., & Hadiprayitno, G. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Android terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Journal of Classroom Action Research, 6(2), 405-411.
Wuriyana, E. A., & Rosyidi, M. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Audiovisual Berbasis Aplikasi Quizizz Pada Mata Pelajaran Ips Siswa Kelas Iv Sd. Research and Development Journal of Education, 8(2), 607-616.
Yolanda, S., & Meilana, S. F. (2021). Pengaruh aplikasi quizizz terhadap minat belajar ipa siswa kelas v di sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(3), 915-921.
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Abstract views: 3
,
PDF Downloads: 2
