DEVELOPMENT OF STUDENTS' SPEAKING SKILLS BASED ON EXTEMPORANEOUS METHOD IN INDONESIAN LANGUAGE SUBJECT
Keywords:
Extemporaneous method, Speaking skills, Knowledge, StudentAbstract
Speaking skills at the secondary school level teach students how to speak in public. The first step that teachers need to do is to apply a variety of knowledge about speaking skills so that students really understand what they will convey to others. Students can present factual, factual, and communicative information to others if they have a holistic view, obtained from various sources. This study aims to provide an understanding of assessment of secondary school student's speaking skills. For speaking, pupils might employ four method. One of the most commonly used methods is the improvisation method. This extemporaneous method, only prepares an outline of the theme or material that will be delivered to the listener. Then the outlines, students develop their own with the intellectual abilities that students have. This extemporaneous method is very beneficial for the development of students' speaking skills. Language factors and non-language factors also greatly support the effectiveness of students in speaking. So that these factors must be considered by students when speaking in front of an audience.
Keywords: extemporaneous method; speaking skills; knowledge; students.
References
Anwar Gentasri. (2003). Teknik dan Seni Berpidato. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsjad, Maidar G. (1993). Pembinaan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga.
Aryani, A., Faqih, A., Isaak, M. R., Susanto, R., Islaila, S. N., & Mahara, U. (2022). Peningkatan Keterampilan Berbicara Pada Pembelajaran Berpidato. KENDURI: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 13-18. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.699
AZIZAH, F. U. N. (2019). UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK PADA TEMA 9 MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN OPEN ENDED PROBLEM DI KELAS IV SD NEGERI 4 TUNJUNGSETO (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO). https://repository.ump.ac.id:80/id/eprint/9718
Bukian, P. A. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian kinerja keterampilan Berbicara dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Ika, 15(2), 133-145. https://doi.org/10.23887/ika.v15i2.20191
Dinni, M. Z. Pengaruh Keterampilan Berbicara dalam Pidato Persuasif dengan Model Pembelajaran Everyone Is Teacher Here pada Siswa Kelas IX A MtsS At-Taqwa Lubang Buaya Setu Bekasi Tahun Pelajaran 2020/2021 (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/63730
E.Z. Arifin, Tasai, S.A. (2008). Cermat Berbahasa Indonesia. Jakarta: Akademi Pressindo.
FAUZIA, D. P. (2019). UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING PADA TEMA 7 PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN DI KELAS VA SD NEGERI 1 PAJERUKAN (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Purwokerto). http://dx.doi.org/10.31602/muallimuna.v4i2.1860
Fauzia, D. P., Badarudin, B., & Supriatna, S. (2019). PENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH PESERTA DIDIK MELALUI MODEL INKUIRI TERBIMBING. Muallimuna: Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 57-66. http://dx.doi.org/10.31602/muallimuna.v4i2.1860
INDONESIA, M. P. B., & TSANAWIYAH, M. (2020). TEKS PIDATO PERSUASIF.
Naufal, A. (2021). Penerapan Metode Ekstemporan dalam Pembelajaran Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas IX SMPN 2 Sampang (Doctoral dissertation, INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI MADURA). http://etheses.iainmadura.ac.id/id/eprint/1599
Putra Bahar. (2010). Seni Pidato 7 Langkah Sukses Membawakan Pidato. Tanggerang: Sunshine Book.
Sabila, Amy. (2015). KEMAMPUAN BERPIDATO DENGAN METODE EKSTEMPORAN. Jurnal Pesona, 1(1), 28-41. https://doi.org/10.52657/jp.v1i1.75
Sapitri, R. (2020). Pengaruh Pembelajaran Berpidato terhadap Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IX-A MTs Khazanah Kebajikan Tahun Pelajaran 2018/2019 (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta). http://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/49509
Sardiyah, N. (2019). KEMAMPUAN MEMBACA TEKS PIDATO SEBAGAI SALAH SATU BENTUK MEMBACA TEKNIK. https://doi.org/10.31227/osf.io/5hbvq
Suhartono. (2005). Pengembangan keterampilan bicara anak usia dini. Jakarta: Depdiknas.
Tabelessy, N. (2020). Keterampilan Berbicara Berbasis Metode Ekstemporan Bagi Siswa SMP. iurnal Tahuri, 17(1), 8-15. http://dx.doi.org/10.30598/tahurivol17issue1page8-15
Tarigan, Henry Guntur. (2008). Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Waruwu, S. (2022). Pendekatan Konstruktivisme Dengan Teknik M3 (Mengamati, Menirukan, Memodifikasi) Untuk meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Pidato. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 326-333. http://dx.doi.org/10.56248/educativo.v1i1.57
Wati, N. N. K., Lestari, N. A. P., Sudiana, I. N., & Putrayasa, I. B. (2022). Analisis pendekatan cbsa dan pembelajaran berdeferensiasi dalam pembelajaran bahasa indonesia. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(3), 255-264. https://dx.doi.org/10.26418/jurnalkpk.v7i2.69035
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Abstract views: 26
,
PDF Downloads: 32
