Pengembangan Instrumen Penilaian Higher Order Thinking Skills (HOTS) Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Humas dan Keprotokola di SMK Negeri Mojoagung
DOI:
https://doi.org/10.26740/jpap.v8n2.p194-204Keywords:
assessment instruments, development, Higher Order Thinking Skills (HOTS)Abstract
This study aims to produce a valid and reliable HOTS-based assessment instrument, and describe the quality of the HOTS test questions to measure high-level thinking skills in high school class XI students. problems, data collection, product design, design validation, design revisions, product trials, product revisions, trial usage, product revisions, and mass products. The results showed that the HOTS-based assessment instrument in the form of HOTS test questions consisting of 20 multiple choice questions and 5 item description items from the aspects of material, evaluation, and language were declared valid and feasible to use. Multiple choice questions have an average level of difficulty with moderate criteria, the average differentiation of questions has a very good average, the validity of the items declared valid is as many as 20 multiple choice questions, the reliability coefficient is 0.820 with very high categories, and not all the trickster is functioning properly.
References
Amirono, & Daryanto. (2016). Evaluasi & Penilaian Pembelajaran Kurikulum 2013. Yogyakarta: Gava Media.
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2015). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Budiman, A., & Jailani, J. (2014). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Mata Pelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester 1. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 139-151. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2671
Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI No 20 Tahun 2003. In Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia.
Fanani, M. Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal HOTS Pada Kurikulum 2013. EDUDEENA, 2(1), 6572. https://doi.org/10.30762/ed.v2i1.582
Hamalik, O. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Helmawati. (2019). Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jihad, A., & Haris, A. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Jihat, A., & Haris, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Julianingsih, S. (2017). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skill (HOTS) Untuk Mengukur Dimensi Pengetahuan IPA Siswa di SMP. JFKIP, 1(1), 5968.
Kusuma, M. D., Rosidin, U., Abdurrahman, & Suyatna, A. (2017). The Development of Higher Order Thinking Skill (Hots) Instrument Assessment In Physics Study. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), 07(01), 2632. https://doi.org/10.9790/7388-0701052632
Lailly, N. R., & Wisudawati, A. W. (2015). Analisis Soal Tipe Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) Dalam Soal UN Kimia SMA Rayon B Tahun 2012 / 2013 Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Kaunia, XI(1), 2739.
Najihah, A. R., Serevina, V., & Delina, M. (2018). The Development of High Order Thinking Skills (HOTS) Assessment Instrument for Temperature and Heat Learning. JPPPF (Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Fisika), 4(1), 1926.
Nurhasanah, S. (2017). Praktikum Statistika 2 untuk Ekonomi dan Bisnis. Jakarta: Salemba Empat.
Resnick, L. B. (1987). The 1987 Presidential Address Learning In School and Out. Educational Researcher, 16(9), 1354. https://doi.org/10.3102/0013189X016009013
Riduwan. (2016). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Sani, R. A. (2019). Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Bandung: Tira Smart.
Shidiq, A. S., Masykuri, M., & Susanti, E. (2015). Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Menggunakan Instrumen Two-Tier Multiple Choice Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Untuk Siswa Kelas Xi Sma N 1 Surakarta. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains. Surakarta: Magister Pendiidkan Sains dan Doktor Pendidikan IPA FKIP UNS, hlm. 159-166.
Siregar, E., & Nara, H. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian Bisnis. Bandung: CV Alfabeta.
Sugiyono. (2018). metode penelitian. Bandung: Alfabeta, cv.
Suratman, B., Wulandari, S. S., & Pahlevi, T. (2019). Modul Penyusunan soal HOTS. Pusat Studi Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Fakultas Ekonomi UNESA.
Widana. (2017). Modul Penyusunan Soal HOTS. In Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Direktorat Pembina SMA Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Yuniar, M., Rakhmat, C., & Saepulrohman, A. (2015). Analisis Hots (High Order Thinking Skills) Pada Soal Objektif Tes Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Ips) Kelas V Sd Negeri 7 Ciamis. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 187195.
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.
Arifin, Z. (2016). Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2015). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Budiman, A., & Jailani, J. (2014). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Mata Pelajaran Matematika SMP Kelas VIII Semester 1. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 139-151. https://doi.org/10.21831/jrpm.v1i2.2671
Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI No 20 Tahun 2003. In Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia.
Fanani, M. Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal HOTS Pada Kurikulum 2013. EDUDEENA, 2(1), 6572. https://doi.org/10.30762/ed.v2i1.582
Hamalik, O. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Helmawati. (2019). Pembelajaran dan Penilaian Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Jihad, A., & Haris, A. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Jihat, A., & Haris, A. (2013). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Julianingsih, S. (2017). Pengembangan Instrumen Asesmen Higher Order Thinking Skill (HOTS) Untuk Mengukur Dimensi Pengetahuan IPA Siswa di SMP. JFKIP, 1(1), 5968.
Kusuma, M. D., Rosidin, U., Abdurrahman, & Suyatna, A. (2017). The Development of Higher Order Thinking Skill (Hots) Instrument Assessment In Physics Study. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), 07(01), 2632. https://doi.org/10.9790/7388-0701052632
Lailly, N. R., & Wisudawati, A. W. (2015). Analisis Soal Tipe Higher Order Thinking Skill ( HOTS ) Dalam Soal UN Kimia SMA Rayon B Tahun 2012 / 2013 Program Studi Pendidikan Kimia Fakultas Sains dan Teknologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta. Kaunia, XI(1), 2739.
Najihah, A. R., Serevina, V., & Delina, M. (2018). The Development of High Order Thinking Skills (HOTS) Assessment Instrument for Temperature and Heat Learning. JPPPF (Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Fisika), 4(1), 1926.
Nurhasanah, S. (2017). Praktikum Statistika 2 untuk Ekonomi dan Bisnis. Jakarta: Salemba Empat.
Resnick, L. B. (1987). The 1987 Presidential Address Learning In School and Out. Educational Researcher, 16(9), 1354. https://doi.org/10.3102/0013189X016009013
Riduwan. (2016). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Sani, R. A. (2019). Pembelajaran Berbasis HOTS (Higher Order Thinking Skills). Bandung: Tira Smart.
Shidiq, A. S., Masykuri, M., & Susanti, E. (2015). Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Menggunakan Instrumen Two-Tier Multiple Choice Pada Materi Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Untuk Siswa Kelas Xi Sma N 1 Surakarta. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains. Surakarta: Magister Pendiidkan Sains dan Doktor Pendidikan IPA FKIP UNS, hlm. 159-166.
Siregar, E., & Nara, H. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian Bisnis. Bandung: CV Alfabeta.
Sugiyono. (2018). metode penelitian. Bandung: Alfabeta, cv.
Suratman, B., Wulandari, S. S., & Pahlevi, T. (2019). Modul Penyusunan soal HOTS. Pusat Studi Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Fakultas Ekonomi UNESA.
Widana. (2017). Modul Penyusunan Soal HOTS. In Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Direktorat Pembina SMA Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Yuniar, M., Rakhmat, C., & Saepulrohman, A. (2015). Analisis Hots (High Order Thinking Skills) Pada Soal Objektif Tes Dalam Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (Ips) Kelas V Sd Negeri 7 Ciamis. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(2), 187195.
Abstract views: 497
,
PDF Downloads: 610
