THE EFFECT OF THE QUANTUM TEACHING MODEL ON THE SCIENCE PROCESS SKILLS OF CLASS V ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS

Authors

  • Dwi Pratiwi Meisari Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Syarifuddin Kune Universitas Muhammadiyah Makassar
  • Hartono Bancong Universitas Muhammadiyah Makassar

DOI:

https://doi.org/10.26740/jp.v8n2.p120-128

Keywords:

Quantum teaching, Science Process Skills, Elementary School

Abstract

This research is a quasi-experimental study with the form of nonequivalent control group design which was conducted to determine the effect of the quantum teaching learning model on the science process skills of fifth grade elementary school students with the concept of heat transfer. The number of samples was 34, with the experimental class applying the quantum teaching model namely fifth grade students at SDN 216 Dualimpoe 17 people, and the control class applying direct learning coming from fifth grade students at SDN 54 Dualimpoe totaling 17 people. The results of the descriptive analysis of experimental class students obtained an average KPS posttest score of 68.12 with an n-gain score of 0.54 in the medium category. While the control class got an average KPS posttest of 48.29 and an n-gain score of 0.21 in the low category. For the results of inferential analysis after passing the prerequisite test, the hypothesis test using the t-test obtained a sig value. is 0.000 <0.05 and the t value is 15.802> 2.1199 t table so it can be concluded that there is an effect of the quantum teaching model on science process skills for elementary school students on the concept of heat transfer

References

A’yun, S. N., & Subali2, B. (2019). Sifat-Sifat Cahaya Dalam Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains. Jurnal Ilmu Pendidikan, 24(2), 75. https://doi.org/10.17977/um048v24i2p75-79

Amna Emda. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2).

Asmi, D. Z., Ali, S., Belajar, M., Pjbl, M., & Makassar, U. N. (2023). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 SOPPENG. 9(1), 14–22. https://doi.org/10.32699/spektra.v9i1.295

Atikah, Arifuddin, M., & Miriam, S. (2019). Penerapan Model Quantum Teaching untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Peserta Didik (hal. 333–340).

Azia, R. (2022). KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KREATIVITAS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DAN MODEL KOOPERATIF LEARNING TIPE NHT PADA SISWA KELAS X SMK NEGERI 3 KOTA BENGKULU. ECONOMIC EDU, 3, 79–89.

Cahyaningrum, A. D., AD, Y., & Asyhari, A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe Tandur Terhadap Hasil Belajar. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 372–379. https://doi.org/10.24042/ijsme.v2i3.4363

Deporter, B. (2010). Quantum Teaching. KAIFA.

Diana, N. (2019). An Analysis on Learning Activity and Science Process Skills of High School Students through Guided Inquiry Physics Learning Analisis Aktivitas Belajar dan Keterampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Makassar, 7(2), 212–220.

Diantoro, C. T., Ismaya, E. A., & Widianto, E. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Quantum Teaching Berbantuan Media Aplikasi Edmodo Pada Siswa Sekolah Dasar. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 1–6. https://doi.org/10.24176/wasis.v1i1.4496

Faj, N., Faj, N. A., Fakhri, J., & Yusandika, A. D. (2018). Efektifitas Model Pembelajaran Quantum Teaching dengan Metode Praktikum terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 1(2), 135–141.

Fatimah, O., Noviana, E., & Riau, U. (2022). Penerapan Model Quantum Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 29 Pekanbaru I. urnal PAJAR ( Pendidikan dan Pengajaran ), 6, 459–465.

Gunawan, N. D. (2016). Pengaruh Quantum Teaching Terhadap Kreativitas dan Hasil Belajar Kognitif IPA. Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 958–967.

Hasanah, Z. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. Studi Kemahasiswaan, 1(1), 1–13.

Irfan, M., & Syahrani. (2018). Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V SD Inpres Unggulan BTN Pemda Kota Makassar. Jurnal Publikasi Pendidikan, 8(1), 7–12.

Kencana Sari, F. F., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran Inquiry dan Discovery Learning Bermuatan Karakter terhadap Keterampilan Proses Ilmiah Siswa Kelas V dalam Pembelajaran Tematik. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 4(1), 1. https://doi.org/10.26737/jpdi.v4i1.929

Khamidah, N., Winarto, W., & Mustikasari, V. R. (2019). Discovery Learning : Penerapan dalam pembelajaran IPA berbantuan bahan ajar digital interaktif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 3(1), 87. https://doi.org/10.31331/jipva.v3i1.770

Luh, N., Sumasningtyas, R., Manuaba, I. B. S., & Rini, M. G. (2020a). Model Quantum Teaching-Learning Berbantuan Media Audiovisual Terhadap Kemampuan Kompetensi IPA Siswa. 4, 580–586.

Luh, N., Sumasningtyas, R., Manuaba, I. B. S., & Rini, M. G. (2020b). Quantum Teaching-Learning Model Assisted Audiovisual Media on The Ability of Students ’ Science Competencies. International Journal of Elementary Education, 4(4), 580–586.

Lusidawaty, V., Fitria, Y., Miaz, Y., & Zikri, A. (2020). Pembelajaran Ipa Dengan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Dan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(1), 168–174. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.333

Pohan, S. A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1191–1197. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.898

Priyani, N. E., & Nawawi, N. (2020). Pembelajaran Ipa Berbasis Ethno-Stem Berbantu Mikroskop Digital Untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Di Sekolah Perbatasan. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 99–104. https://doi.org/10.24176/wasis.v1i2.5435

Rahayu, A. H., & Angg. (2017). Analisis Profil Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Dasar Di Kabupaten Sumedang. Pesona Dasar (Jurnal Pendidikan Dasar dan Humaniora), 5(2), 22–33. https://doi.org/10.24815/pear.v7i2.14753

Ramadhan, T., Arifuddin, M., & Mastuang, M. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Model Quantum Teaching pada Materi Fluida Statis untuk Melatih Keterampilan Proses Sains Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(3), 99. https://doi.org/10.20527/jipf.v4i3.2058

Rizal, R. (2019). Implementasi Discovery Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Dasar Proses Sains Siswa Sma. Journal of Teaching and Learning Physics, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.15575/jotalp.v4i1.3618

Safaruddin, S., Ibrahim, N., Juhaeni, J., Harmilawati, H., & Qadrianti, L. (2020). The Effect of Project-Based Learning Assisted by Electronic Media on Learning Motivation and Science Process Skills. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 1(1), 22–29. https://doi.org/10.46843/jiecr.v1i1.5

Subakthi Putri, I. P., Dantes, N., & Suranata, K. (2020). Model Pembelajaran Quantum Teaching Tipe TANDUR Berbantuan Permainan Tradisional Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 186. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25137

Sukmawati, Salmia, S. (2023). Population, Sample (Quantitative) and Selection of Participants/Key Informants (Qualitative). Edumaspul - Jurnal Pendidikan, Vol. 7 – N(6), 131–140. https://doi.org/https://doi.org/10.33487/edumaspul.v7i1.5259

Sulistyaningsih, D. (2018). PENGARUH MODEL QUANTUM TEACHING TIPE TANDUR BERBASIS MULTIPLE INTELEGENCE TERHADAP KETERAMPILAN PROSES PEMBELAJARAN IPA. 109.

Supramono, A. (2016). Pengaruh model pembelajaran quantum (quantum teaching) terhadap hasil belajar IPA siswa kelas III SD YPS Lawewu kecamatan Nuha kabupaten Luwu Timur. Jurnal Nalar Pendidikan, 4, 367–375.

Susanti, R., Kashardi, & Kasmirudin. (2019). Keterampilan Proses Sains menggunakan modelQuantumLearningdan ProblemBasedLearning(PBL) ada Pembelajaran IPA Di SMP Negeri 03 Kepahiang. Prosiding Seminar Nasional Sains dan Enterpreneurship VI, 1–8.

Wahidurahman, N., Kartono, & Hadiyah. (2018). Penerapan model pembelajaran Quantum Teaching untuk meningkatkan keterampilan bereksperimen dalam pembelajaran IPA. Jurnal Universitas Sebelas Maret, 449.

Wahyuning, D. A., Gipayana, M., & Djatmika, E. T. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Literasi Bercirikan Quantum Teaching Untuk Mengoptimalkan Pembelajaran Efektif Dan Produktif. Jurnal Pendidikan, 2. Nomer 5, 667–675.

Wiratman, A., Widiyanto, B., & Fadli, M. (2021). Analisis Keterampilan Proses Sains Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah pada Masa Pandemi Covid-19. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 4(2), 185. https://doi.org/10.54471/bidayatuna.v4i2.948

Wote, A. Y. V., Sasingan, M., & Kitong, O. E. (2020). Efektivitas Penggunaan Model Quantum Teaching dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Journal of Education Technology, 4(2), 96. https://doi.org/10.23887/jet.v4i2.24369

Yuniasih, E., Susiani, T. S., & Suryandari, K. C. (2018). Penerapan Model Quantum Teaching dalam Peningkatan Keterampilan Proses IPA pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Kedawung. Kalam Cendekia PGSD Kebumen, 5(December), 118–138.

Downloads

Published

2023-10-08

How to Cite

Meisari, D. P., Kune, S., & Bancong, H. (2023). THE EFFECT OF THE QUANTUM TEACHING MODEL ON THE SCIENCE PROCESS SKILLS OF CLASS V ELEMENTARY SCHOOL STUDENTS. JP (Jurnal Pendidikan) : Teori Dan Praktik, 8(2), 120–128. https://doi.org/10.26740/jp.v8n2.p120-128
Abstract views: 94 , PDF Downloads: 69