Studi Literatur Peran Teknologi Dalam Mengembangkan Keterampilan Kolaborasi Dan Komunikasi Peserta Didik Di Era Digital

Abstract

Perkembangan teknologi digital telah mendorong perubahan paradigma pembelajaran, khususnya dalam pengembangan keterampilan abad ke-21, seperti keterampilan kolaborasi dan komunikasi peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji peran teknologi pendidikan dalam mengembangkan keterampilan kolaborasi dan komunikasi peserta didik melalui penerapan model Project-Based Learning (PjBL) berbantuan media video pembelajaran di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dengan menelaah artikel jurnal nasional dan internasional, buku referensi, serta hasil penelitian relevan yang diterbitkan dalam sepuluh tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi teknologi, terutama melalui PjBL berbantuan media video, mampu menciptakan lingkungan belajar yang kolaboratif, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik. Pemanfaatan media video dan platform digital mendorong peserta didik untuk berinteraksi aktif, berbagi ide, berkomunikasi secara efektif, serta bekerja sama dalam menyelesaikan proyek pembelajaran. Selain itu, teknologi berperan sebagai sarana yang mendukung komunikasi dua arah antara guru dan peserta didik. Dengan demikian, penerapan PjBL berbantuan media video pembelajaran berbasis teknologi menjadi strategi yang efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi dan komunikasi peserta didik di era digital.