Pemetaan Kompetensi Pedagogik Guru untuk Pengembangan Teknik Refleksi Pembelajaran

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan untuk memetakan tingkat kompetensi pedagogik guru sebagai dasar pengembangan teknik refleksi pembelajaran di SMK Mahadika 4 Jakarta. Refleksi dipandang sebagai sarana penting bagi guru untuk meningkatkan kesadaran profesional dan kualitas pembelajaran melalui proses berpikir kritis terhadap praktik mengajar. Metode pelaksanaan meliputi observasi, wawancara, studi pustaka, dan analisis kebutuhan yang dilanjutkan dengan kegiatan pelatihan berbasis refleksi. Instrumen yang digunakan mengukur lima aspek refleksi, yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pengembangan diri, dan interaksi dengan siswa. Hasil pemetaan menunjukkan bahwa kompetensi reflektif guru berada pada kategori baik hingga sangat baik. Aspek tertinggi terdapat pada refleksi perencanaan pembelajaran (5,00), sedangkan aspek pelaksanaan pembelajaran (3,88) masih perlu penguatan. Kegiatan ini memberikan dasar bagi perancangan program pelatihan refleksi lanjutan yang berfokus pada peningkatan kesadaran reflektif selama proses mengajar.