Pengembangan Media Berbasis Google Slide Pada Materi Sistem Sasis TKRO SMK Negeri 3 Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.26740/jvte.v8n1.p1-11Keywords:
Pengembangan, Google Slide, Respon siswa, Hasil belajarAbstract
ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat kelayakan dalam penggunaan media ajar berbasis Google Slide dalam peningkatan respon siswa dan hasil belajar siswa TKRO SMK Negeri 3 Surabaya setelah diterapkannya media pembelajaran berbasis Google Slide. Guru sebagai fasilitator dituntut untuk selalu kreatif dalam memanfaatkan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi guna mendukung pengembangan media pembelajaran. Metode penembangan yang digunakan pada penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Didapati hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis Google Slide pada materi Sistem Kemudi Kendaraan Ringan di SMK Negeri 3 Surabaya memperoleh nilai rata-rata N-Gain di 77.6% dimana angka tersebut tergolong tinggi dan juga untuk respon siswa didapat hasil dari 3 aspek mendapat rata-rata angka di 88% dengan klasifikasi sangat praktis. Sehingga mendapat kesimpulan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar sebelum dan setelah penerapan bahan ajar berbasis Google Slide dan respon siswa terhadap implementasi media belajar berbasis Google Slide mendapatkan respon yang positif.
Kata kunci: Pengembangan, Google Slide, Respon siswa, hasil belajar
ABSTRACT
The purpose of this study was to determine the feasibility of using Google Slide-based learning media to improve student responses and learning outcomes for TKRO students at SMK Negeri 3 Surabaya after implementing Google Slide-based learning media. Teachers as facilitators are required to be creative in utilizing developments in information and communication technology to support the development of learning media. The development method used in this study was Research and Development (R&D) with the ADDIE model. The results of this study indicate that the development of Google Slide-based learning media for the Light Vehicle Steering System material at SMK Negeri 3 Surabaya obtained an average N-Gain score of 77.6%, which is considered high. Furthermore, for student responses, the results obtained from three aspects obtained an average score of 88%, classified as very practical. Therefore, it can be concluded that there are differences in learning outcomes before and after the implementation of Google Slide-based learning materials and student responses to the implementation of Google Slide-based learning media received a positive response.
Keywords: Development, Google Slide, Student Response, Learning Outcomes
References
[1] G. Tethool, W. R. L. Paat, and D. Wonggo, “Penerapan Model Pembelajaran Blended Learning Un-tuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Smk,” Edutik : Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi dan Komunikasi, vol. 1, no. 3, pp. 268–275, 2021, doi: 10.53682/edutik.v1i3.1546.
[2] S. Astutik, “Science , Engineering , Education , and Development Studies (SEEDS),” vol. 04 No. 02, 2020.
[3] S. Turkoguz, “Learn to teach chemistry using visual media tools,” Chem. Educ. Res. Pract., vol. 13, no. 4, pp. 401–409, 2012, doi: 10.1039/C2RP20046E.
[4] I. A. D. Astuti, R. A. Sumarni, and D. L. Saraswati, “Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Mobile Learning berbasis Android,” Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, vol. 3, no. 1, p. 57, 2017, doi: 10.21009/1.03108.
[5] F. Al Anshori and S. Syam, “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Google Slide Terhadap Minat Bertanya Mahasiswa Pendidikan Biologi,” Jurnal Pendidikan Biologi, vol. 3, no. 2, pp. 7–11, 2018.
[6] D. Tarigan and S. Siagian, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Pembelajaran Ekonomi,” Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, vol. 2, no. 2, pp. 187–200, 2015, doi: 10.24114/jtikp.v2i2.3295.
[7] S. J. Purnama and P. Pramudiani, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Slide pada Materi Pecahan Sederhana di Sekolah Dasar,” Jurnal Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2440–2448, Jul. 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i4.1247.
[8] S. Rochani, “Pembelajaran Kooperatif Dengan Metode Tutor- Sebaya Untuk Meningkatkan Aktivi-tas Dan Hasil Belajar Siswa,” Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai Diklat Keagamaan Jakarta, vol. 4, no. 1, pp. 153–169, 2023, doi: 10.53800/wawasan.v4i1.215.
[9] A. Trilidia Devega and G. Paulina Suri, “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK SISWA SMK,” 2019.
[10] S. Sugiyono, S. Sutarman, and T. Rochmadi, “PENGEMBANGAN SISTEM COMPUTER BASED TEST (CBT) TINGKAT SEKOLAH,” Indonesian Journal of Business Intelligence (IJUBI), vol. 2, no. 1, p. 1, Jun. 2019, doi: 10.21927/ijubi.v2i1.917.
[11] Gertrudis Basilisa Bere, “Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi Melalui Metode Pembela-jaran Tutor Sebaya Pada Siswa Kelas XI Ak.2 SMK St. Willibrodus Betun Tahun Pelajaran 2022/2023,” Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora, vol. 1, no. 2, pp. 247–257, 2023, doi: 10.59024/atmosfer.v1i2.207.
[12] R. Defira, “Peningkatan Hasil Belajar Perekayasaan Sistem Audio Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Tutor Teman Sebaya Di Kelas Xi Av 2 Smk Negeri 1 Bangkinang Kota,” vol. 4, pp. 767–778, 2020.
[13] Saifuddin Azwar, Reliabilitas dan Validitas AITEM. Yogyakarta: University of Virginia Press, 2016.
[14] A. Setiawan, N. Qomariah, and H. Hermawan, “Pengaruh Kualitas Pelayanan Terhadap Kepuasan Konsumen,” Desember Hal, 2019.
[15] E. Priyambodo, A. Wiyarsi, D. R. Lis, and P. Sari, “PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WEB TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA EFFECTS OF INSTRUCTIONAL MEDIA IN WEB-BASED INTERACTIVE LEARNING BERBASIS WEB ON STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION.”
[16] Z. Amrina and S. Arifin, “DEVELOPMENT OF MATHEMATICS LEARNING MODULE BASED ON A SYNTHIFIC APPROACH TO FRACTION MATERIALS FOR IV GRADE STUDENTS OF SD NEGERI 38 KURANJI PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI PECAHAN UNTUK SISWA KELAS IV SD NEGERI 38 KURANJI,” 2020.
[17] Ratna Pangastuti, “PENILAIAN ACUAN NORMA, PENILAIAN ACUAN PATOKAN, KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL DI MADRASAH IBTIDAIAH AN-NUR PLUS JUNWANGI KRIAN SIDORAJO JAWA TIMUR,” 2018.
[18] H. N. Rohmah, A. Suherman, and I. S. Utami, “Penerapan Problem Based Learning Berbasis Stem pada Materi Alat Optik untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik,” Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, vol. 12, no. 2, pp. 117–123, Oct. 2021, doi: 10.26877/jp2f.v12i2.7900.
[19] M. Eko, Y. Saputra, and H. Effendi, “Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Google Site pada Mata Pelajaran Instalasi Motor Listrik untuk Kelas XI Titl di SMKN 2 Payakumbuh”, doi: 10.38035/rrj.v3i4.
[20] F. J. Purba, “ANALISIS RESPON MAHASISWA TERHADAP PENGGUNAAN GOOGLE CLASSROOM SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN,” vol. 4, no. 2, 2020.
[21] “jmjppi,+Endah+Andayani+218-225”.
[22] S. Nahar, Suhendri, Zailani, and Hardivizon, “Improving Students’ Collaboration Thinking Skill under the Implementation of the Quantum Teaching Model,” International Journal of Instruction, vol. 15, no. 3, pp. 451–464, Jul. 2022, doi: 10.29333/iji.2022.15325a.
[23] B. Jurnal, P. Biologi, F. Al Anshori, and S. Syam, “PENGARUH PENGGUNAAN APLIKASI GOOGLE SLIDE TERHADAP MINAT BERTANYA MAHASISWA PENDIDIKAN BIOLOGI,” 2018. [Online]. Available: https://e-journal.my.id/
[24] L. Fakhriah, R. A. Pramadi, and M. Listiawati, “Pengembangan Media Interaktif Berbasis Google Slide Berbantu Aplikasi Pear Deck pada Materi Sistem Pertahanan Tubuh,” Jurnal Educatio FKIP UNMA, vol. 8, no. 1, pp. 15–21, Jan. 2022, doi: 10.31949/educatio.v8i1.1473.
[25] F. Martin, T. Sun, and C. D. Westine, “A systematic review of research on online teaching and learning from 2009 to 2018,” Comput. Educ., vol. 159, Dec. 2020, doi: 10.1016/j.compedu.2020.104009.
[26] Fausiah, M. Akhir, and A. Paida, “Interactive Learning Media Based on Google Slides for Fifth-Grade Indonesian Language Classes,” Indonesian Journal of Innovation Studies, vol. 26, no. 4, Sep. 2025, doi: 10.21070/ijins.v26i4.1698.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Abstract views: 12
,
PDF Downloads: 2
