PENINGKATAN KOMPETENSI GURU MELALUI PEMANFAATAN  KECERDASAN BUATAN (AI) DAN KONTEN INTERAKTIF H5P   DALAM DESAIN PEMBELAJARAN

Nadia Lutfi Choirunnisa; Andi Kristanto; Utari Dewi; Hirnanda Dimas Pradana

doi:10.26740/jpm.v6n1.p14-19

Authors

Nadia Lutfi Choirunnisa
Andi Kristanto Universitas Negeri Surabaya
Utari Dewi Universitas Negeri Surabaya
Hirnanda Dimas Pradana Universitas Negeri Surabaya

DOI:

https://doi.org/10.26740/jpm.v6n1.p14-19

Keywords:

Artificial Intelligence, H5P, Interactive Learning Media, Teacher Competence

Abstract

This community service program aims to enhance teachers’ competencies in designing instruction, conducting digital assessments, and developing technology-based innovative learning media. The program was implemented in Mojokerto through training on the use of artificial intelligence (AI) for formative and summative assessment, the use of interactive H5P content, the application of MagicSchool.ai in instructional design, and the development of interactive learning media at MTs Miftahul Ulum Kemlagi. The method employed was a descriptive design with a survey approach, conducted through workshops, mentoring, and hands-on practice. Based on survey results from 35 participants, 92% of teachers stated that the training materials were highly relevant to their professional needs, 88% demonstrated improved skills in developing interactive content, and 85% reported increased confidence in using technology-based learning media. This program had a positive impact on teachers’ readiness to face educational transformation in the digital era and contributed to strengthening digital literacy and innovation in 21st-century learning

References

Aryana, S., Subyantoro, S., & Pristiwati, R. (2022). Tuntutan kompetensi guru profesional bahasa indonesia dalam menghadapi abad 21. Semantik, 11(1), 71-86.

Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York, NY: W. H. Freeman.

Khodijah, S. (2018). Telaah kompetensi guru di era digital dalam memenuhi tuntutan pendidikan abad ke-21. Journal of Islamic Education Policy, 3(1), 67-78.

Manurung, P. (2020). Multimedia interaktif sebagai media pembelajaran pada masa pandemi covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1-12.

Melati, E., Fayola, A. D., Hita, I. P. A. D., Saputra, A. M. A., Zamzami, Z., & Ninasari, A. (2023). Pemanfaatan animasi sebagai media pembelajaran berbasis teknologi untuk meningkatkan motivasi belajar. Journal on Education, 6(1), 732-741.

Muqorobin, M., Rokhmah, S., Efendi, T. F., & Rais, N. A. R. (2025). Pelatihan Pemanfaatan Ai Untuk Pembelajaran Dan Assessmen Di Sekolah: Studi Kasus Di Sma Negeri 1 Sukoharjo. Budimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 7(2).

Pratistiningsih, D., Muhlisin, A., Harsono, H., & Sutama, S. (2024). Inovasi pendidikan digital dalam meningkatkan outcome pembelajaran pada era industri 4.0. Kabillah: Journal of Social Community, 9(2), 144-155.

Terttiaavini, T., Heryati, A., Cahyani, S., Putri, I. P., Saputra, T. S., & Lesfandra, L. (2025). Peningkatan Kompetensi Digital Guru SMA melalui Pelatihan Pemanfaatan AI dan ChatGPT dalam Pembelajaran Interaktif. BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 1930-1940.

UNESCO. (2022). Artificial intelligence in education: Guidance for policy-makers. Paris: UNESCO Publishing.

Utari, D. A., Miftachudin, M., Puspandari, L. E., Erawati, I., & Cahyaningati, D. (2022). Pemanfaatan H5P dalam pengembangan media pembelajaran bahasa online interaktif. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, 7(1), 63-69.

Wahyudi, T. (2023). Studi Kasus Pengembangan dan Penggunaan Artificial Intelligence (AI) Sebagai Penunjang Kegiatan Masyarakat Indonesia. Indonesian Journal on Software Engineering (IJSE), 9(1), 28-32.

Wahyuni, S., & Haryanti, N. (2024). Optimalisasi kompetensi guru dalam pengembangan pembelajaran berdiferensiasi berbasis media digital. Wahana Dedikasi: Jurnal PkM Ilmu Kependidikan, 7(1), 142-154.

Yaas, C. L. (2022). Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Menerima Materi dengan Memanfaatkan Konten Interaktif H5P. Jurnal MediaTIK, 7-11.