https://journal.unesa.ac.id/index.php/grabkids/issue/feed GRAB KIDS: Journal of Special Education Need 2022-03-09T23:12:08+07:00 Sri Joeda Andajani sriandajani@unesa.ac.id Open Journal Systems <h2>GRAB KIDS: Journal of Special Education Need</h2><table border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"><tbody><tr><td valign="top"><p><strong>Journal Title</strong><strong></strong></p></td><td valign="top"><p><strong>GRAB KIDS: Journal of Special Education Need</strong><strong></strong></p></td><td rowspan="8" valign="top" width="196"> <img src="/public/site/images/adminjip/grabkids_cover_new1.jpg" alt="" /></td></tr><tr><td valign="top"><p><strong>ISSN</strong><strong></strong></p></td><td valign="top"> <a href="https://issn.lipi.go.id/terbit/detail/1598936407" target="_blank"><span>2776-8767</span></a></td></tr><tr><td valign="top"><p><strong>DOI Prefix</strong><strong></strong></p></td><td valign="top"> </td></tr><tr><td valign="top"><p><strong>Editor in Chief</strong><strong></strong></p></td><td valign="top"><p><strong>Dr.</strong><strong> Yuliati, M.Pd</strong><strong></strong></p></td></tr><tr><td valign="top"><p><strong>Publisher</strong><strong></strong></p></td><td valign="top"><p><strong>Univeristas Negeri Surabaya</strong><strong></strong></p></td></tr><tr><td valign="top"><p><strong>Frequency</strong><strong></strong></p></td><td valign="top"><p><strong>2 Nomor per tahun</strong><strong></strong></p></td></tr><tr><td valign="top"><p>Citation Analysis</p></td><td valign="top"><p><strong>Google Scholar</strong></p></td></tr><tr><td colspan="2" valign="top"><p><strong>GRAB KIDS: Journal of Special Education Need</strong> adalah jurnal berkala ilmiah yang diterbitkan oleh Universitas Negeri Surabaya. GRAB KIDS: Journal of Special Education Need terbit dua kali dalam satu tahun, setiap bulan Juli dan Desember. GRAB KIDS: Journal of Special Education Need memuat artikel ilmiah mengenai kajian pendidikan anak berkebutuhan khusus. Artikel dapat berupa artikel ilmiah hasil penelitian atau artikel ilmiah pemikiran.</p><p>Pengelola <strong>GRAB KIDS: Journal of Special Education Need</strong> menerima dengan baik kontribusi pada akademisi, ilmuwan, professional (guru atau pendidik, widya iswara, dan fungsional dalam bidang terkait), dan peneliti dalam disiplin ilmu pendidikan anak berkebutuhan khusus untuk dipublikasikan. Artikel yang akan dipublikasikan akan melalui proses seleksi naskah, telaah mitra bebestari, dan penyuntingan.</p><p> </p></td></tr></tbody></table><h2> </h2> https://journal.unesa.ac.id/index.php/grabkids/article/view/16396 Pengembangan Literasi Bahan Ajar Tema 1 Diriku Berbasis Aplikasi Lip Motion Bagi Siswa Tunarungu 2022-02-06T23:13:28+07:00 Ariensa Gita Pralistyo Putri ariensa.19010@mhs.unesa.ac.id Yuliati yuliyati@unesa.ac.id Endang Purbaningrum endangpurbaningrum@unesa.ac.id <p>Siswa tunarungu mengalami hambatan dalam mengikuti pembelajaran secara online di masa pandemi, terlebih pada pembelajaran literasi. Sebuah alternatif diperlukan untuk memecahkan permasalahan agar siswa tunarungu dapat belajar dan mengembangkan literasi dari rumah. Sejalan dengan berkembangnya teknologi, pengembangan aplikasi sebagai media pembelajaran menjadi sorotan. Berdasarkan kajian tersebut, penelitian ini menawarkan konsep pengembangan literasi yang dikemas dalam bentuk aplikasi <em>Lip Motion</em>. Dengan aplikasi <em>Lip Motion, </em>siswa tunarungu dapat memahami pesan yang disampaikan melalui penguatan oral dalam bentuk video yang diperankan oleh manusia. Metode penelitian <em>Research &amp; Development </em>(R&amp;D) dengan model ADDIE, terbatas menggunakan tiga tahapan yaitu tahap analisis, perencanaan, dan pengembangan. Tahap implementasi dan evaluasi tidak dapat dilakukan sebagai dampak dari pandemi <em>Covid-19, </em>dimana pembelajaran tatap muka di sekolah belum diberlakukan. Pada penelitian ini, aplikasi <em>Lip Motion </em>sudah terbukti layak menurut ahli materi dengan perolehan nilai 80%, ahli media dengan perolehan nilai 98%, dan terbukti praktis menurut praktisi dengan perolehan nilai 93%.</p> <p><strong> </strong><strong>Kata</strong> <strong> Kunci: </strong>Literasi, Aplikasi Lip Motion, Siswa Tunarungu</p> 2022-03-09T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2022 GRAB KIDS: Journal of Special Education Need https://journal.unesa.ac.id/index.php/grabkids/article/view/16394 Pengembangan Tutorial Toilet Training Peserta Didik Autis Berbasis Web Format Mobile Version Bagi Guru di Sekolah Inklusi 2022-02-03T22:46:52+07:00 Shinta Indah Pertiwi shinta.19009@mhs.unesa.ac.id Wagino wagino@unesa.ac.id Mudjito mudjitomudjito@unesa.ac.id <p>Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa Tutorial <em>Toilet training</em> Peserta Didik Autis Berbasis <em>Web Format Mobile version</em> Bagi Guru di Sekolah Inklusi dan mendeskripsikan validitas produk dari ahli materi, dan ahli materi. Desain penelitian menggunakan desain pengembangan ADDIE dari Branch 2010 yang dimodifikasi hanya sampai ke tahap pengembangan (<em>development</em>). Teknik pengumpulan data meliputi proses pengembangan data dengan teknik validasi yang dilakukan oleh ahli materi, dan ahli media. Untuk mengetahui bahwa produk ini berkualitas baik dan layak dengan melihat hasil analisis skor instrumen validasi ahli. Dari data uji validasi ahli, mendapatkan skor persentase 96,4% dan dari ahli materi, skor persentase 83,8%. Berdasarkan hasil validasi ahli materi, dan ahli media, menunjukkan bahwa Tutorial <em>Toilet training</em> Peserta Didik Autis Berbasis <em>Web Format Mobile version</em> Bagi Guru di Sekolah Inklusi layak digunakan untuk pembelajaran siswa autis.</p> <p><strong>Kata Kunci: </strong>Toilet Training, Web, Autis</p> 2022-03-09T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2022 GRAB KIDS: Journal of Special Education Need https://journal.unesa.ac.id/index.php/grabkids/article/view/16393 Manajemen Blended Learning di SLB A YPAB Surabaya 2022-02-03T22:50:56+07:00 Murtadlo murtadlo@unesa.ac.id Pamuji pamuji@unesa.ac.id Acep Ovel Novari Beny acepbeny@unesa.ac.id <p>Adanya pandemi Covid-19 menyebabkan pembelajaran tidak dapat dilakukan secara tatap muka di sekolah. Bagi anak tunanetra dampak dari tidak dilakukannya pembelajaran secara tatap muka menyebabkan anak harus beradaptasi dengan kondisi pembelajaran yang baru. Salah satu strategi yang diterapkan untuk menghadapi adaptasi kondidi ini adalah dengan dilakukannya pembelajaran melalui blended learning. Berkaitan dengan hal tersebut tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran <em>blended learning</em> di SLB A YPAB Surabaya, sehingga dapat menemukan faktor penunjang dan penghambat pelaksanaan pembelajaran serta menemukan solusi untuk memecahkan permasalahan yang ada. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Teknis pemeriksaan data dilakukan melalui triangulasi data. Teknik analisis data dilakukan menggunakan teknik deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen blended learning di SLB YPAB Surabaya efektif dengan langkah-langkah perencanaan, organisasi, pelaksanaan dan pengontrolan. Temuan menunjukkan bahwa terdapat faktor pendukung dan faktor penunjang pelaksanaan pembelajaran melalui blended learning di di SLB YPAB Surabaya.</p> <p><strong>Kata kunci </strong>: <em>Blended Learning,</em> Manajemen, Tunanetra.</p> 2022-03-09T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2022 GRAB KIDS: Journal of Special Education Need https://journal.unesa.ac.id/index.php/grabkids/article/view/16348 Pelaksanaan Pembelajaran Online Bagi Peserta Didik Tunagrahita Ringan Saat Pandemi Covid-19 di Sekolah Inklusif 2022-02-03T22:33:02+07:00 Dita Alfiatul Ilmi alfiadita24@gmail.com Budiyanto budiyanto@unesa.ac.id Mudjito mudjitomudjito@unesa.ac.id <p>Penelitian ini bertujuan (1) Menganalisis strategi pembelajaran <em>online;</em> (2) Menemukan kendala pembelajaran <em>online;</em> dan (3) Menemukan faktor dukungan dalam pelaksanaan pembelajaran <em>online</em> di masa pandemi covid-19 bagi siswa tunagrahita ringan di SMP N 6 Tuban. Penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus (<em>case study</em>). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu diantaranya meliputi: wawancara, observasi dan rekaman arsip. Proses yang di amati meliputi aktivitas peserta didik tunagrahita ringan melalui pembelajaran <em>online</em> mata pelajaran IPS, Agama, PPKN dengan subjek guru kelas, dan orang tua di sekolah inklusif SMP Negeri 6 Tuban. Hasil temuan strategi pembelajaran <em>online</em> untuk anak tunagrahita ringan di sekolah inklusif SMP Negeri 6 Tuban guru menggunakan aplikasi online berupa <em>whatsapp</em> dan <em>google classroom </em>sebagai penugasan peserta didik, kendala pembelajaran <em>online</em> materi yang dibagikan tidak sesuai dengan karakteristik peserta didik dengan kebutuhan khusus, semua dukungan pembelajaran menggunakan teknologi.</p> <p><strong> </strong><strong>Kata Kunci: </strong>Tunagrahita, Pembelajaran Online, Pendidikan Inklusif</p> 2022-03-09T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2022 GRAB KIDS: Journal of Special Education Need https://journal.unesa.ac.id/index.php/grabkids/article/view/16235 Model Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar Inklusi Kabupaten Bojonegoro 2022-02-03T22:39:44+07:00 Hisbollah Hisbollah hisbollah.19002@mhs.unesa.ac.id Budiyanto budiyanto@unesa.ac.id Mudjito mudjitomudjito@unesa.ac.id <p>Adanya pandemi Covid-19 menyebabkan pembelajaran tidak dapat dilakukan secara tatap muka di sekolah. Bagi anak tunanetra dampak dari tidak dilakukannya pembelajaran secara tatap muka menyebabkan anak harus beradaptasi dengan kondisi pembelajaran yang baru. Salah satu strategi yang diterapkan untuk menghadapi adaptasi kondidi ini adalah dengan dilakukannya pembelajaran melalui blended learning. Berkaitan dengan hal tersebut peneliti akan mengkaji secara mendalam mengenai implementasi pembelajaran <em>blended learning</em> di SLBA YPAB Surabaya, sehingga dapat menemukan faktor penunjang dan penghambat pelaksanaan pembelajaran serta menemukan solusi untuk memecahkan permasalahan yang ada. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Teknis pemeriksaan data dilakukan melalui triangulasi data. Teknik analisis data dilakukan menggunakan teknik deskriptif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen blended learning di SLB YPAB Surabaya efektif dengan langkah-langkah perencanaan, organisasi, pelaksanaan dan pengontrolan. Temuan menunjukkan bahwa terdapat faktor pendukung dan faktor penunjang pelaksanaan pembelajaran melalui blended learning di di SLB YPAB Surabaya.</p> <p><strong>Kata kunci </strong>: <em>Blended Learning,</em> Manajemen, Tunanetra.</p> 2022-03-09T00:00:00+07:00 Copyright (c) 2022 GRAB KIDS: Journal of Special Education Need