Yulaidi EM, Hardhita RS. KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING DAN GUIDED INQUIRY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. JRPD [Internet]. 2023Jan.31 [cited 2024May19];9(1):61-6. Available from: https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD/article/view/19676