Yulaidi EM, Hardhita RS. KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LEARNING DAN GUIDED INQUIRY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR. J. Rev. Pendidik. Dasar : J. Kaji. Pendidik. dan Has. Penelit. [Internet]. 2023 Jan. 31 [cited 2025 Mar. 12];9(1):61-6. Available from: https://journal.unesa.ac.id/index.php/PD/article/view/19676